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尊敬的英语老师：
您好！
对于今天中午英语听写没过的事情，我很抱歉和难过，学好英语是我自己的事情是对我有利的事情，可是我还是不能够重视起来，我真的是很羞愧。我真的不应该不好好利用课余和放学后的漫长时间来记单词，这样的话我也就不会没过这一次的听写了。我知道这一次的听写全班差不多有二十个人没有过，但是我保证我绝对没有过“法不责众”的想法，我还是很清醒的，我知道我没有完成老师老师的作业是非常严重的事情，不仅会影响自己在老师心中的形象，还是因为记得单词太少致使自己的英语成绩上不去，从而影响自己的中考成绩，往远一点想甚至会影响自己后面的高考成绩，毕竟学习英语是一件需要很多的英语词汇等知识积累的，不可能一蹴而就。我现在就因为没有记好单词，后面就会因为听不懂老师的英语课，而后就会降低对英语的兴趣，将不死以后上英语课都不会想听。我这不是未来给老师道歉而故意夸大，而是我真的知道这件事情的危害性的，知识我之前没有意识到而已，这一次英语听写没过看到老师专门找我们谈话了，我才注意到这一点而已。
这一次英语听写没过的事情，我并没有知道了后果以及承认错误就这样过了，而是对自己进行了一次很认真的检讨，因为我知道，如果我不找出自己为什么不好好背单词的原因以及立刻改正的话，恐怕下一次还是会出现没过的问题，哪怕这几次因为没警告了能够好好学习恐怕也是暂时地，久了自己还是会放松自己。所以对于自己的问题，我检查一番后，觉得主要是自己的学习态度有问题，对待学习不够认真，所以总是容易被其它的事情吸引了注意力，这样放在学习上面的时间就少了，花在上面的精力也就少了，所以用来学习的时间也会应为态度的问题效率也并不高；我觉得还有一个原因就是自己的懒惰性太大了，总是觉得好难啊，就不想去学习总是想着去玩，所以对于学习也就没有特别的上心。
我现在已经是一名初三的学生了，马上就要面临着中考，现在家长和老师都是在为我们着急着，可是我作为学生竟然还不知道紧张还不抓紧学习，这真的是非常愚蠢娥一种想法。所以在今后的学习时间里面，我一定要认真对待学习，每一天都要好好背英语单词，保证自己以后都不会出现听写不过的错误了。
此致
敬礼！
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
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...02-26
英语听写是为了检验我们单词记忆的情况，也是在督促我们一定要好好记单词，毕竟单词是学习英语的基础。以下是由留学群小编为大家整理的“初中生英语听写没过检讨书”，仅供参考，欢迎大家阅读。
尊敬的老师：
您好！
次听写我错了7个生字，真是太不应该了。
本来没想到自己会错这么多，虽然听写完后，我在交作业时，心里是有这么一点点忐忑不安，但我真的没想到我会错7个这么多。
也许有人会安慰我说，30个生字啊，错7个可以理解。
其实他错了，7个很多，真的很多。
为什么我不是错3个，错4个，错5个，甚至是错6个，而偏偏是错7个。为什么？为什么我会错的这么离谱！
也许他还会问我，错6个、错7个还不是差不多，错7个你为什么就这么计较？
结果，他又错了！
如果我把7个生字比作来算的话，那我错的很惨，简直是惨不忍睹。
我错了，我又错了，星期三我还是错了……直到星期天我都是错的，就这样错出头了。
如果是6个，那起码我还有1/7的时间是对得，那么请你想想，比起错一辈子我将是何等的幸运。
那么请你再设想一下，如果我把7个字比作7色来算的话，我是多么悲哀，简直是悲天悯人。
所以老师，我错了，我真的错了。我很后悔，上课的时候开了点小差，没有认真听老师讲课，课后又没有认真记忆，结果错了这么多，辜负了老师和家长的期望。
检讨人：xx
20xx年xx月xx日
尊敬的老师：
您好！
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不复习生字，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误， 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧。相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会听写不合格了。
今天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的底线，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
不认真复习，成了极恶劣的影响，对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下深刻检讨自己的错误。
2、思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生。
之所有的问题都归咎于我还为能达...
作文标题： 可怖的英语听写
关 键 词： 小学二年级 150字
字 数： 150字作文
本文适合： 小学二年级
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昨天下午快放学的时候,蓝老师捧着一大叠本子,狠狠地一放讲台上,一看,原来是英语听写本,我的心咯噔一下,心想;会不会是听写出了什么岔子.我从老师的眼神就可以看出,这回肯定是凶多吉少.果然不出我所料,蓝老师把本子发下来了,我才听对七个,真是丢人.老师说再给我们一次机会,我一到家就做作业,然后背单词.第二天,我一进教室,大家都在复习,而我却去玩了.又听写了.我不一会儿就写完了.翻开书,竟写了全对.通过这次教训我知道,要打有准备的仗 作文标题： 英语听写
关 键 词： 小学三年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学三年级
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今天上午，英语老师叫我们拿出一张纸出来听写。我听了一半，妈呀！ 作文标题： 英语听写后
关 键 词： 小学五年级 350字
字 数： 350字作文
本文适合： 小学五年级
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英语听写后 浙江省绍兴市 柯岩街道永红小学 五年级 于建扬 在今天的英语课上,章老师上好新课后，就给我们听写、拼读英语单词。 作文标题： 英语听写后
关 键 词： 小学六年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学六年级
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在今天的英语课上，章老师上好新课后，就给我们听写、拼读英语单词。
章老师先后报了门、教室、学校、老师、学生、床、房间等单词让我们听写。这些单词中有的比较简单，我一下子就能听写出来，有些我只有一点点会拼，对那些难的，我只能听着发呆。我想，这个章老师真是气人，早不来，晚不来，偏偏在我还来不及复习时来个突然袭击。弄得我只有干坐的份。再望望其它同学，情况也同我差不多。只有我们的英语课代表蒋芳舒全拼出来了。
下课后我们围在蒋芳舒的身边向她讨教学习方法。她告诉我们，对复杂的英语单词，可以采取分开记，也可以多看报，有些内容，报纸上都有的。她边说边拿出报纸翻给我们看，并要我们在课外多看看有关这方面的书报。
啊，看报对英语也有这么多好处，我以前真是太小看它了。我想：以后多看书报也应例入复习计划中。
... 作文标题： 英语听写后
关 键 词： 小学一年级 300字
字 数： 300字作文
本文适合： 小学一年级
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英语听写后
在今天的英语课上,章老师上好新课后，就给我们听写、拼读英语单词。
章老师先后报了门、教室、学校、老师、学生、床、房间等单词让我们听写。这些单词中有的比较简单，我一下子就能听写出来，有些我只有一点点会拼，对那些难的，我只能听着发呆。我想，这个章老师真是气人，早不来，晚不来，偏偏在我还来不及复习时来个突然袭击。弄得我只有干坐的份。再望望其它同学，情况也同我差不多。只有我们的英语课代表蒋芳舒全拼出来了。
作文标题： 英语听写后
关 键 词： 小学五年级 300字
字 数： 300字作文
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英语听写后
浙江省绍兴市 柯岩街道永红小学 五年级 于建扬
在今天的英语课上,章老师上好新课后，就给我们听写、拼读英语单词。章老师先后报了门、教室、学校、老师、学生、床、房间等单词让我们听写。这些单词中有的比较简单，我一下子就能听写出来，有些我只有一点点会拼，对那些难的，我只能听着发呆。我想，这个章老师真是气人，早不来，晚不来，偏偏在我还来不及复习时来个突然袭击。弄得我只有干坐的份。再望望其它同学，情况也同我差不多。只有我们的英语课代表蒋芳舒全拼出来了。下课后我们围在蒋芳舒的身边向她讨教学习方法。她告诉我们，对复杂的英语单词，可以采取分开记，也可以多看报，有些内容，报纸上都有的。她边说边拿出报纸翻给我们看，并要我们在课外多看看有关这方面的书报。啊，看报对英语也有这么多好处，我以前真是太小看它了。我想：以后多看书报也应例入复习计划中。
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