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03-16
我们知道教案是提高教学质量的保证，是帮助教师有计划、有步骤、有质量地完成教学任务的前提。小伙伴们，你们是不是还在为教案头疼，范文是很好的方向。下面是由留学群编辑为大家整理的“2022年六年级上册语文教案（部编版）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
【学习目标】
1.整体感知，学会多角度描写景物的方法。
2.品读优美句子，理解丁香结的象征意义。
3.学习本文多角度描写景物的方法，仿写作文。
4.比较古人寄寓在丁香结中的情感，感受作者豁达的胸怀。
【学习重难点】
1.品读优美句子，学会多角度描写景物的方法。
2.理解“丁香结”的象征意义，体会作者寄寓在丁香结中的情感。
3.培养自己以豁达胸怀对待人生中“结”的能力。
【课时安排】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入：文学作品中许多花草树木都被赋予某种品格，如梅花象征高洁，牡丹代表富贵，松柏喻指长青。试着再举出几例。今天我们来学习《丁香结》，看看作者赋予了丁香结什么样的情感。
二、作者介绍：宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》等，中篇小说《三生石》。
三、词语：缀窥 幽雅 浑浊 笨拙 单薄 遮掩 照耀 花蕾 愁怨 断断续续。
四、整体感知
1.朗读课文，看看作者是从哪几个方面描写丁香花的。
（1）形状：星星般的小花、许多小花形成一簇；
（2）颜色：紫色、白色；
（3）气味：淡淡的优雅的甜香。
从感观角度分析，形状、颜色、气味是哪种感觉？——视觉、嗅觉。
作者赋予了丁香什么样的品格？（结合课文，圈画出关键词，总结归纳）——灵动优雅洁白无瑕可爱芬芳
2.朗读课文4—6段，思考什么是丁香结？
本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义：人生中不顺心的事（愁怨）——知识链接：品读《梨花》，思考象征意义（纯情）。
3.作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？
雨后赏花的触动、自身经历的感悟（经受病痛折磨）。
4.作者对丁香结持什么态度？
从容、豁达、积极
古人对丁香结也有自己的感悟，品读李商隐的《代赠》和李璟的《摊破浣溪沙》，体会古人对丁香结的理解。
代赠
[唐]李商隐
楼上黄昏欲 望休，玉梯横绝月中钩。
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
（问）作者描写了哪些景物？体现了诗人内心怎样的情感？此处丁香结有何寓意？
摊破浣溪沙
[五代]李璟
手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。
（1）“春恨锁重楼”...
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