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最新诵读方案(精品13篇)

09-21

标签: 诵读方案

 

  如果你有远大的抱负,也需要规划,方能实现理想。根据最新的工作任务安排,我们需要认真制定一个方案。这份方案可以帮助我们迅速把握工作内容的核心要点。那么,如何撰写一份具有活动性的方案才能更加有效呢?为了帮助大家更好地理解,我们特意准备了今天的“诵读方案”,以下内容仅供参考,不能作为最终决策的唯一标准!

诵读方案 篇1

  三、经典诵读活动的对象和内容

  二年级统一参与经典诵读活动。每学期诵读一本经典。前期诵读内容为《三字经》。

  四、诵读活动的基本方法

  应该鼓励学生和家长在假期里一起读书。如果可能的话,他们可以把读经典与看讲座和家庭讨论结合起来。

  在校期间诵读要做到以下四点:

  (1)诵读:每天10分钟集体诵读《三字经》原文。

  (2)讲座:每周一个课外活动开展讲座,或组织学生**钱文忠等专家**讲座,或由学校教师开展专题讲座,以解难答疑。

  (3)对照座谈:每周开展一次学用国学经典讨论会。以班级为单位,按经典要求组织学生反省言行。还可以组织学生写下学习和运用经典给自己和家人带来的变化,并在研讨会上进行交流。

  (4) 介绍和检查:每学期一次。在班级单元,每学期组织一次经典阅读成就(体验)竞赛或经典阅读演讲;每学期开展一次“经典诵读大家谈”征文竞赛和一次国学经典知识统一考试。

  此外,还可以通过**、艺术、舞蹈等多种艺术手段组织演出,突出中华经典的文化魅力和教育内涵。

诵读方案 篇2

  3点15分05分,比赛正式开始。在主办方的主持下,各队按照抽签确定的顺序参加比赛。

  4.16:50比赛结束后,计分员对比赛成绩进行计分和统计。请带领老师为获奖团体和个人颁奖。

  5.17:10,比赛结束后,老师总结活动成绩,各班同学有序离开会场。

  六、设奖办法

  个人奖:

  一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。

  小组集体奖:(若小组只有1人并在个人奖中有获奖则不参与小组集体奖的评比)

  一等奖1组,二等奖3组,三等奖5组。

  七、评分细节

  (一)评分办法和标准:

  诵读比赛采用评委现场打分制。本次评分采用100分制,去掉一个最高分和一个最低分,其余评委分数的平均分为最后得分,分数保留小数点后两位。具体评分标准如下:

  1普通话标准、清晰(20分)

  2阅读内容正确健康(10分)

  三。阅读自然整洁,声音洪亮动人,阅读形式富有创造性和创新性(40分)

  4选手优雅得体,集体表演整齐美观(10分)

  5现场效果好,能引起观众共鸣(20分)

  (二)评分**(见附录3)

  八、组织人员安排

  (见附录4)

  九、其它注意事项

  1.本次活动要把集体号召和个别培养相结合,尽量让更多的同学参与进来,同时要对一些有潜质的学生给予悉心指导...

小学经典诵读方案7篇

 

  为了达到目标,先准备好方案是我们的基本职业素养。在撰写方案时,我们需要注意以下几点:这份特别的“小学经典诵读方案”一定能够给您带来独特的体验。为了避免忘记,请您收藏本页的网址!

小学经典诵读方案 篇1

  一、活动主题:

  祖国在我心中,读书伴我成长

  二、活动目的:

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

  三、活动流程:

  (一)时间:20xx年9月30日

  比赛时间:五分钟以内

  (二)地点:学校操场

  (三)流程:

  1、升国旗、奏国歌

  2、领导致辞(校长)

  3、国学经典诵读比赛

  参赛形式:集体赛(人人参与)

  参赛要求及安排:

  1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

  2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。

  3、比赛分组:

  低年级(一、二年段)

  中年级(三、四年段)

  高年级(五、六年段)

  4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。

  评奖办法:

  低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

  评委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

  低年级(一、二年段):

  中年级(三、四年段):

  高年级(五、六年段):

  (四)后勤工作安排:XX

  (五)场地安全:XX、XX

  (六)音响:XX

  (七)拍摄:XX

  (八)统计:XX、XX、XX

  (九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:XX、XX、XX

  (十)集队、整队:XX

  主持稿:XX

  主持人:XX、XXX

  评分标准:

  a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)

  b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)

  c、普通话标准(10分)

  d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)

  e、红领巾佩戴(5分)

  f、衣着统一(5分)

  g、进出场顺序整齐(3分)

  h、口令响亮(2分)

  i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。

小学经典诵读方案 篇2