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申论技巧：如何答好申论贯彻执行题
问渠那得清如许，为有源头活水来。贯彻执行其实就是应用文写作，通过写作内容来考察考生贯彻能力和执行能力，考察文种多种多样，有讲话宣传类型的讲话稿、宣传稿、公开信、倡议书等;有概括评析意味的短文、短评等;当然也会出现一些比较新颖的文种，如编者按、前言、序言、导言、考察报告等文体。但归根结底，无论是哪种文体，应用文写作其本质依然是归纳概括，只不过在归纳概括的基础上加上了文种的“外套”，进行简单的格式加工而已。中公教育专家在此进行评析。
一、审清题干信息
对于贯彻执行题来说在审题时主要要审清的要素有：①工作目标和组织意图：每一项工作都有其目的所在，而只有分析清楚工作的目标和意图，才能知道到底要如何入手来进行工作，所以贯彻执行题的工作目标和组织意图决定了我们一部分的写作内容。②文种：不同的应用文文种有着不同的行文逻辑和内容，因此必须审清应用文写作的文种。③预设身份和发文对象：常规贯彻执行题会给考生设定的身份情景和发文对象的身份，身份和对象之间的身份地位的不同，在一定程度上决定行文语言表达情感。④格式的书写：要求中明确要求“不计格式”、“不考虑格式”、“不必考虑行文格式”或是“不必写成文章”等要求时不用写格式;当题干中说是写主要内容、内容要点、提纲、提纲挈领时也不需要写格式。但为得分完整，建议大家可以书写应用文标题。
二、精准寻找要点
围绕写作主体内容，寻找相关要点，主要分为四个类型：背景现状问题，原因，影响，对策，尽可能罗列一切相关要点，
三、一点格式加工
对于加工这一环节，重点介绍一下格式上的加工。①标题：基本写法：关于+事项+文种。②主送单位(主送机关、称谓)：即这篇应用文呈现给谁看，比较正式的公文例如公告、通知等我们叫主送机关，灵活一些应用文如公开信等我们叫主送单位或称谓。③正文：正文是公文的核心部分，分为开头、主体和结尾三个部分。开头主要是说明我们的发文缘由，引出主体。开头可以用，问题式开头;主体部分主要是发文的具体内容。罗列寻找到的相关要点即可;结尾部分基本写法有：总结全文做出呼吁和号召，或者根据实际生活实际进行适当结语。④发文单位(发文机关)：发文单位或者叫发文机关，是个人所代表的单位名称。⑤发文日期：一般在题干当中寻找具体日期，若无便可进行虚写，虚写是指XX年XX月XX日。
四、工整清晰书写
书写要保证卷面的工整和卷面的美观，根据字数合理安排卷面呈现，合理分段，条理清晰。
贯彻执行题虽然书写字数比较多，但事实上并没有考生想象的那般困难。关键是要确定好文种，明晰是否写格式以及是什么样的格式。具体内容只要回到材料去寻找相关的要点就可以了。因此贯彻执行题本质上其实还是归纳概括加一点格式。
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申论贯彻执行题答题技巧：“三步走”战略
在公务员考试备考当中，广大考生更喜欢纠结与徘徊在行测上，不想花太多精力去关注“文字游戏”的申论，其实，大家不妨从行测的题海中抽离出来，学学申论，为自己换换脑子，毕竟这一门“文字游戏”一旦掌握学习技巧，能为你成功上岸的道路上起决定性作用。很多考生们对于贯彻执行仍然很“蒙圈”，对于格式和正文逻辑啥“傻傻分不清楚”，今天小编就来教会大家怎么攻下贯彻执行这块硬骨头，简单概括就是三步走。
第一，明确文种。对于贯彻执行来说，文种可以说是核心，决定格式，决定行文逻辑，因此必须要明确文种，文种千万种，简单划分就是正式公文类(通知、汇报、建议书等)和非正式公文类(导言、短文、短评、备询要点等)，这样的划分是不是立马很简单了啊，所以大家一定不要被文种吓到哦!
第二，确定格式。按照文种类型，决定了我们的格式也是两种，有格式和没有格式。有格式的情况包括题目中明确要求“格式规范，格式正确”;主题是用书名号强调;题目中没有说明写，也没有说明不写三种情况都需要写格式。不写格式的情况包括题目中出现：不拘泥于格式，提纲，点，内容要点，提纲挈领时，以及我们非常规文种时候，只需要写“标题+正文”。当然还有一种特殊情况，像我们的讲话类文种就需要三要素，即：标题+发文对象+正文。
第三，锁定逻辑。此处逻辑强调的是正文主体部分的逻辑，也是我们踩分点的来源，此处也是考生们的难点所在，总是在纠结到底要写什么，其实对于逻辑而言，也是两种，题干给定逻辑和材料逻辑。题干给定逻辑是指题干明确要求主体写几部分，比如2016年国考副省试题中要求为黎明作品展撰写一份导言，要求中明确说导言要从宗旨、艺术追求和材质三个方面写，此时我们只能从材料中找三个方面的内容放到对应位置即可。材料给定逻辑就更好理解了，就是通过材料的行文脉络去书写主体部分，2017年国考副省第二题，题干只告诉要考察报告，具体内容只能从材料中找，看材料会发现第一段要求从规划理念和主要做法两个方面展开国外城市水系的调查报告。
只要大家将此“三步走”做好，运用我们词句段阅读方法阅读材料，何愁拿不到高分，最后小编祝愿大家顺利进入面试!
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一、遵循依法行政的原则
遵循依法行政原则实际上并不是一种能力，而是考查考生有没有坚持依法行政的意识。因此，这部分主要考查考生决策合法性、对策有效性进行分析、鉴别的能力。
1、合法行政
行政机关实施行政管理，应当依照法律、法规、规章的规定进行;没有法律、法规、规章的规定，行政机关不得作出影响公民、法人和其他组织合法权益或者增加公民、法人和其他组织义务的决定。
2、合理行政
行政机关实施行政管理，应当遵循公平、公正的原则。要平等对待行政管理相对人，不偏私、不歧视。行使自由裁量权应当符合法律目的，排除不相关因素的干扰;所采取的措施和手段应当必要、适当;行政机关实施行政管理可以采取多种方式实现行政目的，应当避免采用损害当事人权益的方式。
二、准确理解工作目标和组织意图
1、何为“组织意图和工作目标”
准确理解的对象有两个：其一，组织意图;其二，工作目标。组织意图是指上级机关和党组织要达到的要求，是一种方向性的提示，会通过一定的方式彰显。相比较而言，工作目标比较具体，它是组织意图的细化和分解，是对下级机关和工作人员更加明确的要求。两者之间是“纲”和“目”的关系。
2、何为“准确理解”
下级机关对上级机关的组织意图和工作目标必须严格贯彻落实，贯彻落实的基础和前提是对组织意图和工作目标的准确理解。那么，我们如何做到准确理解呢?
“准确理解”以为这要具备足够的领悟能力，而这种领悟能力必须建立在对国家方针政策的准确把握，对领悟方法的科学掌握以及个人知识素养的有效发挥上。这种能力看似简单，其实是对考生调查研究能力和学习能力的直接测查。准确理解工作目标和组织意图在某种意义上说也属于阅读理解能力，不过所阅读的对象不是普通的资料，而是包含上级机关的工作目标和组织意图的资料，这些资料主要包括方针、政策、文件、决策、部署、指示、目标、任务等。
三、根据客观实际情况
客观实际，包括工作目标和组织意图提出的背景、原因、意义以及贯彻执行的地方、部门处于何种角色、面临的具体情况等。考生作答时，要培养贯彻执行的主题意识，站在题目所设定身份的立场上思考问题所面临的客观实际。
四、及时有效地完成任务
1、及时有效
这要求执行人在领会和贯彻上级政策的前提下，当面对突发事故或者特殊事件时，能够灵活应对，及时有效解决，重点考察考生的情景处理能力。
2、完成任务
完成任务是贯彻执行能力所要求的最终目标，是贯彻执行的落脚点，即达到工作目标和实际组织意图，解决具体问题。
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