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让幼儿通过了解自然界风的变化，体验风与人们的密切关系。以下是留学群小编整理的语言教案《顽皮的风嘟嘟》，欢迎参考，更多详细内容请点击留学群查看。
目标预设：
1.理解作品内容，并能大胆、完整的用语言讲述自己的发现。
2.通过了解自然界风的变化，体验风与人们的密切关系。
3.知道用植树造林，来保护自然我们的大自然。
重点：
理解故事内容，能用完整的语言清楚地表达自己的想法。
难点：
了解风能帮助人们做很多好事，也知道过大的风带来的危害。
活动准备：
经验准备：
风车、风力发电，海啸、龙卷风的初步了解。
物质准备：
1.白板课件《顽皮的风嘟嘟》;
2.白板、投影仪、电脑;
3.风嘟嘟胸饰一个。
4.视频短片《风》
活动过程：
一、导入动画形象“风嘟嘟”，激发幼儿的兴趣。
点击出现画面一：风嘟嘟
1.提问：它是谁呢?(教师为幼儿介绍新朋友：风嘟嘟)
师：风嘟嘟会变魔术!可厉害了，猜猜它会怎么变魔术呢?(幼儿猜测、讨论。)
师：我们一起来看看，风嘟嘟的魔术是怎么变的。
二、欣赏，分析理解故事
1.讨论：你看到风嘟嘟是怎样变魔术的?
师：瞧仔细了，风嘟嘟是怎样变魔术的。
点击画面二：出现五个风嘟嘟的形象，幼儿观察讲述并模仿。
提问：它的动作有哪些?请你模仿一下。
师：你还看到了风嘟嘟有哪些不一样的动作?请你说一说，并模仿出来。
(幼儿仔细观察风嘟嘟的表情和动作,能大胆、完整的用语言讲述自己的发现，并试着模仿)
教师引导幼儿共同模仿风嘟嘟微妙夸张的动作，来体验风大风小的特点。
2.分段欣赏，理解故事
师：你们知道吗?风嘟嘟以前可顽皮了，还惹出些麻烦事儿，想知道它的故事吗?
逐幅出现画面三至八，幼儿欣赏故事。
引导幼儿观察并讲述风嘟嘟带来的不同影响。
提问：风嘟嘟的小手轻轻挥动，草地上的花、树有什么变化?
风嘟嘟在半空中笑嘻嘻的吹了一口气，人们怎么了?
风嘟嘟鼓起腮帮，加了点力气吹，大地又怎么了?
风嘟嘟使出全身力气吹，大树、房子发生了什么事情?
清洁工人为什么要重新打扫卫生?
风嘟嘟使出全身力气吹向大海，又发生了什么事?
人们为什么越来越喜欢风嘟嘟?它做了哪些事?
(在分段欣赏故事中，让幼儿感知风在自然界中的变化给人们带来的影响。)
三、讨论、了解风对人类的影响
1.比较讨论风与人类的关系。
提问：你喜欢故事里风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿讨论后回答)
你不喜欢风嘟嘟的哪个魔术呢?为什么?(幼儿讨论后回答)
(风可以带来好处也能带来危害。)
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