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一份优秀教案，是设计者个人在教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性等方面的综合体现。下面是由留学群编辑为大家整理的“高二语文教案优秀教案（合集6篇）”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
一．教学目标：
1.了解作者、作品；了解本文具有的浓郁的时代气息；
2.分析哈姆莱特的性格特征；
3.分析本文的艺术特点。
二．教学重点和难点
哈姆莱特的性格特征；如何看待他的“忧郁”和“犹豫”。
三．教学时数：
两课时。
四．教学步骤：
（一）作者及作品简介。
（二）学生自读课文，提出问题，互相交流。
（三）师生共同探讨疑难问题：
1.、分析哈姆莱特这个人物形象，怎样看待哈姆莱特的忧郁和延宕？
哈姆莱特是古代丹麦的一个王子，他是一个人文主义形象。这是一个充满矛盾的形象。一方面他接受了人文主义的影响，心中充满了美好的理想，希望生活中的一切如理想一样完美。而现实生活的一系列意外打破了他的理想。于是他要为父报仇，可是他内心又是矛盾，因为他想的不光只是为父报仇，而是扭转整个乾坤。在这样艰巨的任务面前，他想要行动也行动不起来，加上他性格过于内向、审慎及单枪匹马的处境，使他感到犹豫。因此最后只能是与敌人同归于尽。
2、分析《哈姆莱特》这篇的艺术特点
1、莎士比亚善于在内外两重的.矛盾冲突中，在矛盾冲突的发展过程中，展示人物性格，塑有血有肉的艺术形象。
2、为了更好地塑哈姆莱特的形象，剧本充分发挥了独白和旁白的作用。
教学目标：
知识目标：
1、体会新闻题目的作用。
2、领会本文报道的角度。
能力目标：
培养概括整合提炼信息的能力。
情感目标：
树立知识强国观念，引导学生关心国家大事。，激发学生的民族自豪感
课时安排：
一课时。
教学方法：
阅读讨论自读
教学过程：
一、阅读全文完成
1、掌握以下词语的读音和含义
翌年乾坤酝酿苛刻横亘揽月
2、阅读思考：
（1）本文报道的主要新闻事件是什么？作者选择了哪个角度进行报道？
（2）按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天大事记”
明确：
（1）2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。
新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。
（2）几个具有重大意义的事件需要把握：
一是1958年—发出“我们也要搞人...
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