高考听力技巧

　　想考好高考，就必须做好高考的复习，做好高考英语听力复习，相当于你的高考战役成功了一半，留学群小编为大家提供高考英语听力技巧，希望对大家有所帮助，更多精彩内容欢迎访问www.liuxuequn.com。

　　　第一、泛听

　　换句话说就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如：电影、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，先折磨自己的耳朵，让它不断地受苦，习惯了也就好了。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间坐下来完整地看一部电影，那听歌可是随时随地的。其实听英文歌也是寓教于乐最好的途径。大家喜欢听歌，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。

　　　第二、精听

　　对于精听我们要怎么样具体地去实施呢?最好的办法就是练习听写。为什么精听?精听有助于我们高度集中注意力。大家是不是在听较长的对话或passage的时候很容易走神?听着听着就开始想为什么上帝创造了人类，为什么隔壁班上的那个男孩总是会比自己班上的帅，还有今天中午吃什么之类的等等。可是听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有机会去想别的了，时间长了，对于听力走神的现象会有很大的改善。

　　推荐材料：课文、高考(论坛)真题、新概念二。精听课本磁带一方面有助于我们更深一步熟悉课文，另一方面巩固单词并锻炼语感。大家在找到自己喜欢的材料以后，一句句的听写，不要超过三遍。

　　第一遍，不要停，一直听下去，能写多少就写多少，尽量写下关键词。

　　第二遍，听一句按暂停，停顿7—8秒，把句子写全。

　　第三遍，不停，把开始写完的对一遍，没写出来的补全。

　　材料的篇幅不宜过长，大约在100—150左右，每天练习2—3篇。如果找不到别的材料就用我开始跟大家说的新概念二。这里面的文章篇幅短，课文难度适中，而且内容很有趣。应该很多同学都学过这个教材是或者背过的。

　　最后，大家听的时候选择材料最好不要东一下西一下。而且现在英美音混杂的很厉害，为了避免这样的尴尬，最好只听一种音。如果实在是以上的都不感兴趣怎么办?很简单，听歌词呗。应该有很多同学平时一听到好歌的时候就有想记下歌词的冲动吧。原因也很简单，就是喜欢。只要我们喜欢，什么事就都不难了。

　　第三、跟读模仿 这是一石二鸟的做法。

　　一边练习听力，一边抓紧时间练习口语。美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这里又再一次跟大家推荐电影了。把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好。如何很好地利用一部电影来练习听力，学习英语呢?具体分四步(注：你可以根据个人英文水平将每一步再细分成几遍)：

　　第一步：英文对白+中文字幕(了解故事情节，大概记住重要的对白，练泛听)

　　第二步：英文对白+英文字幕(学习英文的时候到了)

　　第三步：英文对白没有字幕(考验听力的时候，看看你能听懂多少)

　　第四步：放不放字幕随你的便，请跟读模仿，练习你地道的语音。

　　第四、了解一定的习语以及文化背景知识 非常必要的一个环节。

　　因为你必须多记一些习语在老外讲话的时候才不至于听不...

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　　高考英语听力中数字听力技巧

　　培养自己的耳朵对英文数字保持敏感是听力训练中一项必不可少的基本功。那么怎样才能快捷有效地掌握这一技能呢?我们应从掌握数字的正确读法开始。

　　基数词的读法

　　202读作：two hundred(and)two

　　234读作：two hundred(and)thirty four

　　1，234读作：one thousand，two hundred(and)thirty four

　　但是在读法上须注意以下几点：

　　在英式英语中，一个数的最后两位(十位和个位)得用"and''，但美式英语中则不用。如：

　　3，077 U.S：three thousand， seventy-seven.

　　不定冠词"a"只在数的开头才和hundred，thousand等连用。试比较：

　　146读作：a hundred(and)forty-six

　　2，146读作：two thousand，one hundred(and)forty-six

　　1，000这个整数我们说a thousand，在and前我们也说a thousand，但是在一个有百位数的数目前就得说one thousand试比较：

　　1,031读作：a thousand，(and)thirty-one

　　1,150读作：one thousand，one hundred(and)fifty

　　hundred，thousand和million这几个词的单数可以和"a"者"one"连用，但是不能单独使用。在非正式文体中"a"比较常见;当我们说话比较准确的时候就用"one"试比较：

　　I Want to live for a hundred years.The journey took exactly one hundred days.

　　我们常常说eleven hundred(1，100)，twelve hundred(1,200)等，而不说one thous and one hundred.从1，100到1,900之间的整数，这种说法最常见。

　　11，234读作：eleven thousand two hundred(and)，thirty-four

　　155,721读作：one hundred(and)fifly-five thous and seven hundred(and)twenty-one

　　6，155，702读作：six million one hundred(and)fifly-five thous and seven hundred and two

　　26，000，008读作：twenty-six million and eight

　　326，414，718读作：three hundred(and)twenty-six million，four hundred(and)four teen thous a...

　　听力是高考英语一个十分重要的部分，那么高考英语听力如何在短时间内获得高分呢?下面是由留学群编辑为大家整理的“2022高考英语听力技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　2022高考英语听力技巧

　　1.利用听前时间预测内容

　　利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干和选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。

　　2.注意选项之间的区别

　　前面既然提到要在听力开始之前看题干和各个选项，那么，注意各选项中的主要区别则是非常重要的一点。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。在听的过程中需要敏锐搜索这一方面的有关词汇。

　　3.不要犹豫答题

　　克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。

　　拓展阅读：2022高考英语听力答题注意事项

　　1.敏感数字

　　高考英语听力的很多音频都会涉及到数字的部分，比如年份、日期、价格还有数量等都会以各种数字的形式出现在高考英语听力中，这就要求考生在听英语听力的时候仔细听其中的数字部分了。

　　2.端正心态

　　考生在高考考场作答英语听力时心态其实占据了百分之五十的作用，很多同学在高考考场上由于紧张根本无暇关注英语听力说了什么，自己就已经紧张的不知道听力在说些什么了。因此，先让自己的心态端正了，不要着急，仔细的去听英语听力，你就会发现其实高考英语听力还是很简单的，基本也就是平时的那些内容。

　　3.识别关键词

　　考生在作答高考英语听力时一定要学会透过说话人的省份识别出关键词，如果能够通过关键词很快的判断出对话双方说话的关系和各自的省份，那么在后面答题的时候就可以把注意力集中在这几个人物身上了。

　　4.事先预测

　　考生在做英语听力题的时候可以根据每个话题先预测或推断出听力材料大题会说什么内容，这样就可以在心中做到有所准备，如果自己事先预测的能够跟听力材料基本差不多的话，在答题时是不是就省下了不少的工夫!

　　推荐阅读：

众所周知在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/5分值；由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，分值比例高，而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。

1 预测技巧

1.对话预测

在听取对话，尤其是Part A——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：

(1)Who are the two speakers？

(2)What is the possiblere lationship between them？

(3)When did they have the conversation？

(4)Where did the conversation take place

(5)Why do they have the conversation？

(6)What did they plan to do？

2.语篇预测

在Part B，Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：

(1)What is the topic of the passage？

(2)Who is the speaker？

(3)What facts did the speaker offer？

(4)What facts did the speaker fail tooffer？

3.依靠开篇句预测

英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。

例如：Americans have a popular saying“Time is money。”

从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：

(1)这是一篇关于时间的话题。

(2)涉及的对象是美国人。

4.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。

例如：

(A)Husband and wife.

(B)Waiter and customer.

(C)Student and teacher

(D)Receptionist and guest

根据听力试题,考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份,所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。

2 识别关键词的技巧

1.透露说话人身份的关键词

如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。

例如：I just can’t believe you are apolice officer，Kay.I remember in high school,you always wanted to be a lawyer.

如果考生意识到该对话中的关键词为in high school,那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。

又例如：...

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　　高考英语听力应试技巧

　　高考英语听力测试部分在整套试题中占有重要地位。它要求考生从头到尾按顺序往下听，在有限的时间内做出选择，没有“回头看”的余地。今天，我们就结合近几年高考英语听力试题介绍一些应试技巧和解题的基本方法。

　　一、听力应试技巧与策略

　　听前：略读题目，切入话题，划出重点，预测内容(确定人物身份)

　　听中：捕捉信息，速记要点，有的放矢，去伪存真(短文独白，首末为主旨句，注意5W，1H)

　　听后：连贯记忆，前后联系，综合考虑，一锤定音。

　　二、快速记录能力

　　心记：这种能力对于解决听力第1节的问题非常适用。

　　笔记：

　　1)运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal

　　2)发明并运用字母的缩写形式Ex——expensive lg——large eq——earthquake

　　三、预测技巧

　　1、对话预测：在听取对话，尤其是Part1-5——Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：

　　1)Who are the two speakers?

　　2)What is the possible Relationships between them?

　　3)When did they have the conversation?

　　4)Where did the conversation take place?

　　5)Why do they have the conversation?

　　6)What did they plan to do?

　　2、语篇预测：了解讲话者已提供和未提供的信息

　　1)What facts did the speaker offer?

　　2)What facts did the speaker fail to offer?

　　3、依靠开篇句预测：英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。

　　例如：Americans have a popular saying “Time is money。”

　　从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：

　　1)这是一篇关于时间的话题。

　　2)涉及对象是美国人。

　　四、听力特点及高分应试策略

　　话题广泛：购物、就餐、打电话、问路、看病、邀请、询问时间、谈论天气、假日活动、买票等，其内容包含新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普知识、人物故事等。高考英语听力一般从以下几方面考查考生对口头语言的理解能力。

　　1、领略主旨大意，概括话题内容

　　这类试题在高考听力试题中约占2小题，它要求我们对听到的内容有一个整体的把握和全面的领会，抓住说话者究竟在说什么。任何一段对话或独白都是围绕一个中心展开的，有时主旨大意较明显，有时则需要归纳、概括。常见的提问方式有：

　　What’...

1．反复演练真题。

首先要研究真题，弄清楚往年真题考试都是那种类型，是新闻还是故事。同时，还要研究考试题的特点，哪一类问题该怎样回答，有什么固定的问答模式。

2．跟读练习。

A He went to see his doctor in his spare time yesterday．

B He visited his friends when he was free yesterday．

C He called on an old farmer after work yesterday．

从选项中可看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。先抓住doctor， friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。

3．细心听题。

A．听对话理解时，可能无法从对话中直接找出答案。必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。

B．要注意听对话者之间的委婉表达。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。

C．听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等。

D．对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。

E．注意抓听短文的首句和首段。因为，首句或首段往往是全篇文章的理解线索。听懂这些有助于整体理解文章。

4．果断选题。

考生在选择答案时必须坚决果断，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。

5．做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。因为，据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。

最好找出往年考试真题的原磁带，采用跟读的方式，体会真题的语素，争取把真题每一个问题和句子都弄清楚。

6．调整保持听力状态。

有些同学认为，我的听力很好，现在可以随便听听，其实不是这样，现在如果不好好巩固，听力水平也会下滑的。高考听力考试时间是25分钟，所以，建议考前，考生至少要保持每天30分钟的听力练习量。主要应该以真题为主，还可以适当用一些仿真度比较高的模拟试题。

7．听写训练。

做一些真题的听写训练。基本方法，先整体听一遍，然后听一句写一句，坚持听写完为止，然后再对照原文，检查自己错在哪里，这样坚持，对提高听力水平以及英语整体水平都很有好处。

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　　高考英语听力测试技巧

　　1.快读拿到试卷后马上开始做些前期基本工作，不要单等着听录音，重点放在只可听一遍的前5道小题上。

　　1)浏览试卷。看看全卷(指听力卷)有几道大题，可以听几遍录音。

　　2)掠读题目。了解试题题型，注意题目及要求。

　　3)扫描选项。选项是解题的关键，充分利用听录音前短暂的时间，扫描试题选项，预测所听内容及重点。

　　2.整听不要孤立地听一个单词、一个句子，遇到没听懂的题目不要停留，要特别注意录音内容与试题问题顺序出现前后次序不一致的情形。

　　1)听整道题目。应尽量听完每道小题后，再做选择。

　　2)听整个句段。这样则可以结合上下文语境，加深理解。特别在听对话题时，更应如此。

　　3)听整篇主题。 把握了对话及短文的主题，会有助于我们更好地捕捉信息，推测判断。

　　3.速记听力测试内容一般包括对话和短文(独白)等，其中短文理解题因其较长，问题灵活多变而难度较大，这就要求我们边听边做好速记??主要是和试题题目密切相关的信息。

　　1)记信息词(关键词)。如短文中的数字、地点、人物、时间和原因。

　　2)记重点词。动词、名词、形容词、副词、连词、介词。

　　3)记疑问点。遇到个别不理解的关键词，可先记下其读音，过后再思考，或是注意下文是否还会提及。

　　4.巧查做完题目后，适当而有效的检查是非常重要的，因为不可能再听一遍录音，所以我们可以通过以下方式检查，确保做完每道试题??重点是作答时有疑惑的题目，确保答卷不留空白。

　　1)借助话题情景。通过文段主题及上下文情景，展开合理推测

　　2)借助语言知识。运用掌握的句法、词法、语法等知识，进行判断分析。

　　3)借助一般常识。根据我们日常生活和学习中所得到的常识来确认答案。这样，只要我们“读、听、记、查”一气呵成，用好有限时间;眼、耳、手、脑四官并用，注意用脑去“听”，就一定能做好听力试题，取得理想成绩。

　　克服负面情绪，树立自信

　　听力测试很大程度上反映出被测试者的心理素质。紧张、焦虑、急噪容易产生恐惧心理，影响正常听力水平的发挥，导致反应速度和把握信息的准确性大大降低。因此，同学们在做听力训练时，材料的选择要难易适中，循序渐进。

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摘要：高考 听 力怎一个 读 字了得 高考听力 读 题三原则 展开一年又一年、一页又一页的高考听力试卷，可能大家最直观的感受就是没有规律。虽说高考听力与托福听力、四六级听力是一脉相承的，但因为考察重点的不同而表现

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2011年北京市城六区高考英语一模试题

高考“听”力怎一个“读”字了得——高考听力“读”题三原则

展开一年又一年、一页又一页的高考听力试卷，可能大家最直观的感受就是没有规律。虽说高考听力与托福听力、四六级听力是一脉相承的，但因为考察重点的不同而表现出不一样的特质。高考听力要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话，更侧重于对于获取事实性具体信息的考察。这也就使得托福听力、四六级听力中的许多“弦外之音”在高考听力中都不适用。

除此之外，高考听力不同于其他听力考试的最大特征就是Question会直接出现在试卷上，这也就意味着考生在“听”之前就能“读”到大量的信息。这样的特征直接决定了高考听力比的不是“听”而是“读”。正如《孙子兵法》在谋攻篇中所写到的：“故善用兵者，屈人之兵而非战也，拔人之城而非攻也，毁人之国而非久也，此谋攻之法也!”善于用兵打仗的人，能屈服敌人而不依靠对垒交战，能夺取敌人的城邑而不依靠强攻，能毁灭敌人的国家而不必旷日持久，这就是谋略攻敌的法则。如果把高考比作一场没有硝烟的战争，那在听力分战场中，那宝贵的“谋”就是“读”题。运用大脑处理好提前“读”到的信息才是攻破高考听力试题的最佳途径。但是，请大家注意，这里所提到的“读”并不是简单的阅读完试卷上的文字，而是指充分的“读解”试题。

那到底应该如何读解试题，笔者认为在“读”题的过程中必须把握以下三个原则。原文性原则、文化性原则、场景性原则。现将着三原则的具体内容举例阐述如下：

一、原文性原则

所谓原文性原则，也就是说试题的题干和选项会透露出原文的内容。在这里要跟大家强调这样一个观点，听力中每一个选项都是出题人设计过的，错误选项出现的最大目的就是迷惑考生。通常情况下迷惑选项会是读音相近或者文中曾经提及的内容。因为很多考生在做听力题的时候都有听到什么选什么的习惯，当几个选项都出现在对话中的时侯，考生就会有不知所措的感觉。那么，既然这些设计过的选项会是读音相近或者文中曾经提及的内容，为什么不利用这一点来充分“读”解题呢?记住，每一个选项都能透露出原文中的信息。

例1.1：2005年全国卷第13-16题

13. Where does this conversation take place?

A.At the airport. B.In a restaurant. C.On the street.

14. Why does the woman like San Francisco?

A. It h...