高考状元的错题本

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　　高考状元怎样整理错题集

　　今年广东省高考文理科状元都提到了错题本，关于错题本他们是这样说的：

　　广东实验中学的理科高考状元贺贝奇：从高一开始，我就把错题和学习中碰到的问题、重点、难点，记录在笔记本上，有不明白的题就一个一个问老师，一问就是两三个小时。经过三年积累，记错题的习惯对我的学习能力和知识储备有很大提升。

　　文科状元唐灵聪说对于学习秘诀，错题集是一大法宝。

　　东莞东华高级中学的张晓蔓说：数学就是错题分析很实用，做错题本。但张晓蔓的错题集与别人不一样，“很多人会把一些错误归结于粗心，没有仔细分析。我就给自己开了个‘蠢单’，记录和分析犯的错误。” 张晓蔓说有一次，自己做题时，抄长等式抄错了加减号，导致运算错误，然后分析时告诫自己，以后见到长等式要注意加减号。

　　东莞东华高级中学高健航 ：理综科目中，高健航最擅长的是物理，他觉得学习物理应该注意积累，尤其是在错题和模型上，应该敢于去摸索普遍的规律，时常总结答题的小技巧。

　　支招：怎么做错题本好呢?

　　常见的“错题集”有三种类型：

　　一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正;

　　二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;

　　三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

　　怎么制作一本活页型错题集呢?

　　活页型错题集更为灵活，更适合复习。那么，怎么制作一本活页型错题集呢?

　　1、分类整理

　　将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

　　2、记录方法

　　老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

　　3、必要的补充

　　前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

　　4、错题改编

　　这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，...

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　　学生在学习的过程中，经常会出现问题，因为学习的过程就是发现问题、解决问题的过程，所以学习中不要怕出错。可怕的是学习中出现了错误，出现了问题，却采取一种漠然视之的态度，这样的学习就很难有高效率。

　　通常学生有一个误区：一个孩子愿意花两小时作一套卷子，一个不错，却不愿意花半小时时间，将错题弄懂、弄会。实际后者才是不浪费时间的真正意义上的学习，这后者才是真正体现出学习的价值和效率效果的。

　　停下你匆匆的脚步，把这个题认真分析一下，到底错在哪儿，究竟是因为基本概念不到位呢，还是基本公式没记住，或者是基本技能不过关，基本方法掌握不到位。就这样认认真真地反思，甚至是顺着这个问题，往它的根源上去想，虽然好像耽误了时间，但绝对是值得的，这样的付出一定是高效的。

　　如何整理错题更高效一些呢?

　　高考状元自述：

　　建立了错题本，但不是见错就录，写上去的错题一定是自己不懂或是没把握的。错题本不是只将做错的题誊写到本子上，而是要将思路重新理清，提高自己的能力。

　　如果不想多抄一遍题的话，可以直接剪切试卷，然后标注些错题，顺便写下一些注意事项和做题感受，效果不错。

　　当然，错题如果能分类整理效果就更好，这样一类问题在一起，复习起来会很方便。

　　建立错题本，关键是用。考试前，翻一翻这个错题本，提醒一下自己的问题。有的题目，也可以不看答案重新做一下，看看是不是真的掌握了这个问题。

　　当然，错题本也不是越攒越厚，有的同学建议使用活页薄，会的题目可以拿出来。每次只看不会的就可以了。

　　当解决了错题，懂得了错的原因，就能从容面对已错题，心里不虚，直面它。因为已成熟在胸，就会欢迎此类题型的出现，轻松得分。

　　希望同学们重视错题，善用错题本。

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陕西文科状元 谢尼
毕业中学：陕西省西北工业大学附属中学
考入：北京大学光华管理学院
高考总分：686分
单科成绩：语文136分、数学149分、英语132分、文综269分
高考状元谈数学复习：收集错题充分利用
除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。

错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？第二，切入点、思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。

请相信，高考并不可怕，高三并非炼狱，只要心存快乐，你心中便会每天开出一朵花，簇拥出属于你的金榜题名日。

高三复习可能会非常的辛苦，但它并非人们常说的那么黑色。只要适当地调整自己，其实高三也会过得很快乐。

我在高三始终激励自己保持一个非常开心快乐的状态，快乐地拥抱每一天，努力抓住任何点滴的快乐，然后放大放大再放大，驱散心头的一切阴云。我始终相信，快乐的情绪，是我取得好成绩的法宝。

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　　状元小档案

　　张毅2013重庆高考文科状元

　　母校重庆一中

　　班主任杨春权

　　校长鲁善坤

　　现就读北京大学光华管理学院

　　高考分数685(语文129，数学146，英语139，文科综合271)

　　兴趣爱好看书，看韩剧，跑步

　　所获荣誉高中三年校级三好学生;优秀班干部、团干部;重庆市“爱我家乡”学生征文大赛三等奖;“科技改变生活”第二届重庆市中小学生科普征文大赛二等奖

　　印度诗人泰戈尔曾经说：信念是一只鸟儿，在黑暗的尽头，它看到了希望的曙光，并唱出了歌。我带着自己最纯粹的梦想一直前行在朝圣的路上，幸运的是，我看到了前方的光芒……

　　初入高三，期待又担心

　　高考被人们赋予了太多的意义，承载了太多的东西，在我的心中，高三已不再是简单的一年。它让我满怀期待，想要去触碰却又胆战心惊。

　　一直以来，我都在思考自己会以怎样的姿态走入高三。高一高二的时候，我曾经无数次经过高三教学楼，无数次仰望那一排排整齐的窗，无数次想象那些奋斗的身影，也无数次想象自己的十八岁，该是怎样的明媚静好抑或是跌跌撞撞……

　　有句话说：行百里者半九十。当我一直坚持努力走到今天的时候，我在想我如何迈出这重要时光的第一步，如何毫不懈怠地抖擞精神向前走。

　　考试之痛，懂得释怀

　　高三是少不了考试的一年“炼狱”。从周考到月考，再到自主招生考试，我们曾经为自己获得好成绩而沾沾自喜，我们曾经也恨不得将那些试卷撕得粉碎。可不管怎样，我们都在一点点地成长，哭哭笑笑后不觉中已经得到了自己的成人礼。

　　每个人都想让自己的大学之路走得不那么曲折狼狈。从高二就开始准备自主招生考试的我一直都以为理想中的大学离我触手可及。可是当三月的一天，我在清华自主招生的考场上停笔的时候，一种凄楚得仿佛被整个时代抛弃的感觉不由自主涌上心头。不想向自己承认可事实确实如此——考砸了。看着身边的同学还在为自招的面试忙碌着，我想再坦荡释然的人内心还是会有些许嫉妒。意志消沉的我每天坐在教室里都觉得是煎熬，从来没有这样浑浑噩噩过活的自己突然很讨厌这样的懦弱，常常在独自一人的时候对自己说：别做让自己觉得后悔的事，全力以赴，或许遗憾可至少不会后悔。这样想着，我突然觉得自招其实并不决定什么。至少，我还有高考，我们都得到了公平的机会。

　　永远想不到，十八岁的生日居然收到了自己考得最差的一次成绩。我还记得我坐在教室里看着老师放下有成绩的投影，从上到下，仔细寻找自己的名字。可是却一眼就看到了分数。高三这一年，分数对我而言极其重要。曾经有同学对我讲：“你的痛苦是因为你将你所有的骄傲和自尊都安放在你的成绩上，当你的成绩下滑一点点，你的心态波动就会特别大，跟着你的成绩也会下降，如此恶性循环，你的高三注定再多的阳光也会被乌云遮盖。”看到这样的成绩不能说没有伤心，可我当时想得最多的却是，如何让来为我庆祝生日的父母觉得我很开心。我终于勇敢了一次，放下了所有成绩的包袱，也是第一次如此心平气和地接受我曾不能接受的成绩。

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　 　高考状元历年都是考生和家长们热议的话题，因为高考“状元”往往意味着刻苦的意志、远大的志向、科学的学习方法等，这种刻苦向上的精神对新一代新少年有着一定的激励作用。6月20日，宁夏高考状元揭晓：银川一中许晓佳以642分获2013高考宁夏文科第一名。固原一中王伟以670分获2013高考宁夏理科第一名。

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                      2013宁夏高考分数线

　 　　年 份 省文科第一名 省理科第一名 市文科第一名 市理科第一名

　　2002年 邱石(女) 崔维尔(女) 蒋斯妮(女) 周宗伟(男)

　　2003年 黄兆瑛(女) 高原(女) 黄兆瑛(女) 曾荷霜(女)

　　2004年 黄晨琦(女) 李华(女) 吴诗士(女) 蔡稼途(男)

　　2005年 谢宇宏(女) 朱诗雄(男) 洪聿(女) 朱诗雄(男)

　　2006年 曾春明(男) 郭程宁(女) 曾春明(男) 黄毅(男)

　　2007年 罗宏晟(女) 陈默(女) 曾蔚萍(女) 许子辰(男)

　　2008年 何润夏(女) 吴宪(女) 傅仰鹏(男) 傅晶晶(女)

　　2009年 陈溢诗(女) 程美华(女) 谢萍(女) 林杰坤(男)

　　2010年 龚洁艺(男) 黄灿云(女) 蔡凯华(男) 黄灿云(女)

　　2011年 杨帆(女) 谢若嫣(女) 林婧婷(女) 王福议(男)

　　吴灈杭(女) 陈思恒(男)

　　曾楚元(男) 刘泰然(男)

　　2012年 张翔雁(女) 张翔雁(女) 吴灈杭(女)

　　按照性别划分，11年来，全省25名高考第一名中，女生19人，男生仅6人，单从该数据来看，第一名女生远比男生多。

　　即使区分文理科，全省文科第一名的男女比例为2∶9，全省理科第一名男女比例为4∶10，女生仍然优势巨大。

　　泉州男生考试比较给力

　　但是，若就11年来福建高考泉州第一名来看，似乎男女比例差距没那么大。

　　从名单中可以看出，泉州市22名高考第一名中，女生12人，男生10人，比例基本持平。区分文理科来看，泉州市文科第一名男女比例为3∶8，理科第一名男女比例为7∶4，男生反倒占上风。

　　原因分析

　　女孩头名多 得谢谢高考难度降低

　　十多年前高考难度较大，头名男孩比女孩多

　　如果说文科班女生数量本来就比男生多，而理科班男生比女生多，那么纵观11年来，泉州理科第一名的男女生比例几乎持平，是不是可以由此得出一个结论：在高考第一名中，女生更具优势呢?

　　文理科班级样本

　　女生成绩好是常态

　　我们先看看两个班级样本：

　　文科班：泉州五中高三某班，全班50个学生，男生仅11个。从平常成绩来看，学习成绩稳定在前十名的学生中，男生仅3人。

　　理科班：晋江季延中学高三某班，全班53个学生，男生35个，女生18个，男女比例约为2∶1。从平常成绩来看，学习成绩稳定在前十名的学生中，男女生各占一半。

　　“文科班的女生人数本来就比较多。”泉州五中高三(14)班班主任吴敏认为，文科第一名中女生比男生多是一个正常的现象，因为就文科而言，本来就是女生居多。再者，就泉州五中这一届高三年学生的男女比例而言，女生人数相对也比较多一点。

　　吴敏认为，无论第一名是男生还是女生，都有他们的实力所在。但就考试而言，在难度系数值不是很大的共同前提下，应试心态和应试能力，包括考试的认真程度、细心程度，女生确实相对会更好一点。

　　高考难度降低

　　助女孩夺头名

　　泉州市教育科学研究所所长蔡玉霖认为，首先，社会进步和传统观念的改变，让更多的女孩有了接...