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“龙的传人音乐教案”是一份精心构思的音乐教学计划，它倡导通过传统文化来培养学生的音乐素养和文化意识。我在此向大家介绍一下这份教案的主要内容和教学方法。
1. 教学目标
本教案旨在通过龙的文化元素，激发学生对传统文化的兴趣，同时培养学生的音乐素养和感知能力，提高他们的艺术修养和文化素质。具体包括：
1）了解龙的文化背景和故事内涵，学习与之相关的音乐作品；
2）学会借助音乐表现神话传说中的情境和人物，发挥情感表达能力；
3）掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧，提高演奏和表演的质量和水平。
2. 教学内容和安排
本教案的教学内容包括：龙的文化背景、龙的音乐作品和龙的音乐表演。以下是具体的安排：
（1）课程一：龙的文化背景
本节课主要让学生了解龙的文化背景。通过展示图片、视频、故事讲述等形式，培养学生对龙文化的认知和兴趣。学生需要做一份学习笔记，以备后续课程的作业。
（2）课程二：龙的音乐作品
本节课的重点是介绍与龙有关的音乐作品。老师将引导学生仔细聆听，分析音乐中的节奏、旋律和情感表达等要素，帮助学生学习和掌握音乐理论和表现技巧。作为课后作业，老师会布置乐器演奏和歌唱作业，让学生通过音乐表达自己的情感。
（3）课程三：龙的音乐表演
本节课的主要任务是让学生演奏或演唱所学习的龙的音乐作品。在学生的演奏或演唱中，老师将引导学生注重情感表达和细节处理，提高演奏和表演的质量。老师会安排小组演出和班级音乐会，让学生能够展示自己的音乐才华。
3. 教学方法
本教案的教学方法采用多元化的教学形式，包括展示、示范、听觉训练、无领导小组学习和自主学习等。其中，无领导小组学习和自主学习是本教案最为重要的教学方法。通过这些方法，学生具有更多自主学习和参与课堂活动的机会，能够更自由、更有效地体验龙的文化和乐曲魅力，激发出他们的学习兴趣。
总之，“龙的传人音乐教案”在传承传统文化方面具有重要的价值和意义，有助于提高学生的音乐素养和文化修养，是一份具有创新、实践和思考的优秀教案。
龙的传人音乐教案
一、教学目标：
1.了解中国古代龙文化的背景与特点。
2.学习龙舞的舞蹈表现技巧与配乐。
3.探究中国传统音乐中的龙元素。
4.丰富学生的音乐文化素养，培养学生的审美意识和创造力。
二、教学内容：
1.龙文化背景知识介绍。
2.龙舞的舞蹈表现技巧与配乐。
3.中国传统音乐中的龙元素。
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【活动目标】
1、通过欣赏学唱歌曲《龙的传人》，尝试体验歌词内容。
2、欣赏有关龙的艺术作品，初步了解祖国文化的博大精深。
【重点难点】
1、能运用听唱法学唱歌曲。
2、培养学生的民族自豪感。
【活动准备】音乐、歌曲
【活动过程】
（一）组织教学
1、师生问好歌
2、听音乐律动
（二）听赏歌曲：
1、初听：同学们今天我们一起来欣赏一首歌，请同学们仔细聆听。（教师播放张明敏演唱的《龙的传人》）
2、你们听过这首歌吗？谁能告诉老师，这首歌曲的名字叫什么？出示课题《龙的传人》
3、复听：你听到歌曲中都唱到了什么？换了演唱者，歌曲给你带来了什么不同的感觉？（播放王力宏演唱的《龙的传人》）
（三）学唱歌曲：
同学们你们喜欢这首歌吗？那我们今天就来学唱一下。（听唱法）
1）请几位同学有感情的朗读歌词，
2）跟着录音轻声模唱，
3）跟着录音一起唱。
2、教师与学生一起对龙的故事、文化进行探索和了解。
1）欣赏色彩、造型各异，适合学生年龄的表现龙的作品。
2）启发学生去发现：龙的角、身躯、爪、鳞、尾巴各像什么动物？
3）引导学生从资料中获知：角似鹿、头似蛇、眼似兔、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎……
4）为学生介绍龙的名称：有鳞者为蛟龙、有翼者为应龙、有角者为角龙、无角者为蝎龙、未升天者为婚龙、好水者为晴龙、好火者为火龙、善吼者为鸣龙……
3、跟随录音演唱《龙的传人》
（四）歌表演
“龙的传人音乐教案”是一份精心构思的音乐教学计划，它倡导通过传统文化来培养学生的音乐素养和文化意识。我在此向大家介绍一下这份教案的主要内容和教学方法。
1. 教学目标
本教案旨在通过龙的文化元素，激发学生对传统文化的兴趣，同时培养学生的音乐素养和感知能力，提高他们的艺术修养和文化素质。具体包括：
1）了解龙的文化背景和故事内涵，学习与之相关的音乐作品；
2）学会借助音乐表现神话传说中的情境和人物，发挥情感表达能力；
3）掌握基本的音乐理论知识和演奏技巧，提高演奏和表演的质量和水平。
2. 教学内容和安排
本教案的教学内容包括：龙的文化背景、龙的音乐作品和龙的音乐表演。以下是具体的安排：
（1）课程一：龙的文化背景
本节课主要让学生了解龙的文化背景。通过展示图片、视频、故事讲述等形式，培养学生对龙文化的认知和兴趣。学生需要做一份学习笔记，以备后续课程的作业。
（2）课程二：龙的音乐作品
本节课的重点是介绍与龙有关的音乐作品。老师将引导学生仔细聆听，分析音乐中的节奏、旋律和情感表达等要素，帮助学生学习和掌握音乐理论和表现技巧。作为课后作业，老师...
04-08
下面是留学群小编为大家整理的《龙的传人》教案，欢迎大家阅读。更多《龙的传人》教案请关注留学群北师版五年级下册语文教案栏目。
一、导入新课
1、 师问：今年是什么年?谁来说说龙的形象和龙的解说?
2、 教师小结并简单的介绍“龙”。(多媒体展示图片)
3、 说说生活中和龙相关的衣食住行。(图片展示)
4、 师：龙并不是中国特有的，许多国家民族都有关于龙的传说，但像中国这样以龙为荣，为尊的国家却是绝无仅有的。而且中国人称自己是“龙的传人”，这是为什么呢?
二、介绍歌曲背景
介绍台湾作曲家侯德健以及《龙的传人》这首歌曲的历史创作背景。
三、分析歌词
1、 学生有感情地朗读歌词。(配乐《龙的传人》伴奏音乐)
2、 说说歌词的含义。
四、学唱歌曲
1、 欣赏歌曲《龙的传人》，学生轻声跟唱，找出自己不太会唱的乐句。
2、 指名三个学生分别唱1、2、3段，师生评议，纠正错误。
3、 说说歌曲应该用怎样的情绪来演唱?跟伴奏音乐齐唱一遍。
4、 小组讨论：为歌曲设计合适的演唱形式。
5、 分组展示，评出最佳。
五、学唱歌谱
1、 教师单旋律慢速弹琴，学生边划拍边试着演唱歌谱。
2、 指名学生分乐句演唱。
3、 找出乐谱中相同的乐句。
4、 感受歌liuxuequn.com曲旋律特色，找出旋律中最稳定的音。
(多媒体展示曲谱，并标出相同乐句及稳定音)
5、 齐唱歌谱。
六、拓展延伸
欣赏视频王力宏的《龙的传人》，与张敏明的相比，有什么变化?增加了哪些音乐元素?你更喜欢哪一种?
七、小结本课
1、师：龙象征着自由欢腾和完美，集各种能力为一身。所以我们中国人都很崇仰它，要想成为真正的具有“龙”的精神的传人，就需要我们时刻记住“我是中国人”，在今后的学习生活中要不断的努力，成为一个有用的人，才能真正地延续龙的精神，为国效力。
2、欣赏歌曲视频刘德华的《中国人》，学生在音乐声中走出教室。
教学目标：
1、学会本课的生字词;积累“至高无上，呼风唤雨，金龙献瑞”等词语;积累有关“龙”的成语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解龙与人的密切关系和龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神;
3、发现开头和结尾的特点，学习作者首尾呼应的表达方法，并能较好的应用到学习中。
教学重点：
学习作者首尾呼应的表达方法，并能较好的应用到学习中。
教学难点：
理解龙与人的密切关系和龙的象征意义，体会龙所代表的追求自由完美的民族精神
教具：
多媒体
教学过程：
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