留学群相关文章 波兰教育制度的相关文章推荐
波兰教育制度
波兰教育制度
从1999年9月1日起，波兰实行新的教育体制。新体制分为小学六年，中学三年，高中三年。高等教育一般为四或五年。2002年普通教育经费和高等教育经费支出分别为19.97亿和68.5亿兹罗提，分别占财政预算的1.1%和3.7%。文盲人数约占全国人口的1%。著名的高等学府有克拉科夫雅盖隆大学(1364年)、华沙大学(1816年)、波兹南密茨凯维支大学(1919年)、华沙工业大学等。2002/2003学年各级学校、学生、教师数目如下：
学校(所) 学生(万人) 教师(万人)
小学 15593 298.3 24.2
普通中学 232 48.7 0.5
职业和中专学校 2833 59.1 3.4
高等院校(包括军校) 377 180.1 8.9
波兰高等教育制度允许国立和非国立高等教育院校的共同存在，目前波兰高校总数近400所。申请入学者必须具有完备的资料证明。入学标准由各学校自行决定。各高校的毕业生会根据他们的学习年限获得相应的证书：magister(学习5-6年)，licencjat(学习3-3.5年)，inzynier(在科技方面学习3-4年)。
1.学位
波兰各大学的毕业生会获得如下学位：
学士学位-在职业学院或理工学院完成3-3.5...
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波兰教育制度的相关文章
捷克的教育制度
捷克的教育制度
捷克的教育体系基于一个很长的历史过程，于1774年，开始创立义务学校。现在，已有了所有类型的教育体系-从幼儿教育开始，贯穿初等教育，中等教育，大学和研究生，以及仍在继续的教育。
幼儿教育
孩子在开始义务就学之前要进入最初水平的教育，被看作补助家庭基础的教育。是由托儿所和幼儿园提供此教育。这些机构的目的在于提升孩子初步的学习习惯，同时也增强了孩子之间社会交流的能力。这两者对...[ 查看全文 ]
澳洲留学 教育体系五部分的主要功能介绍
澳大利亚教育体系包括5个部分，它们的功能主要是：
1、小学和中学(Primary and secondary schools)，为所有公民提供继续教育的基础资格。它是强迫性教育，就学者为6-15岁的儿童。其中，小学为1-6或7年级;初中为8-10年级;高中为11-12年级。
2、英语教育课程(English language courses)，是为实现某种目的而开设的英语强化教学。英语强...[ 查看全文 ]
新加坡留学 教育制度及教育质量基本介绍
虽然新加坡政府每年为鼓励国民生育的投入数目可观，但出生率却一直在低处徘徊。部分原因在于新加坡国民普遍接受了高等教育，因此在结婚及就业等方面有更多选择机会，导致单身越来越多，出生率也就相应下降，因此对于新加坡政府来说，进一步放宽移民政策也是发展社会经济必须要采取的措施之一。对于新加坡留学生而言，也将面临更多的就业及移民机会。
新加坡教育制度及教育质量如何？
新加坡非常注重发展教育，且...[ 查看全文 ]
美国留学 中美教育体制的不同之处
中美教育体制的差异
美国大学本科在美国被称为Liberal arts education，翻译为自由教育，Liberal education 最初是指在古希腊时期，给管理奴役的男人的教育，容许他拥有选择自己生活方式和道路，到了近代，Liberal arts education逐渐成为大学教育的代名词，相对职业教育，大学教育更强调“人”的教育，也是美国高等教育的特色，它通过对学生的全面教育...[ 查看全文 ]
瑞士留学 2013年不可不知的正规高等教育机构
瑞士联邦认可的正规高等教育和科研机构主要由三部分组成。12所国立大学;4所联邦研究所和7所联邦高等专业学院。
12所国立大学中的2所联邦高工(苏黎世理工学院、洛桑理工学院)和四所联邦研究所，由瑞士联邦内政部下属的联邦高工委员会管辖;其他10所为州立大学，分别由各大学所在地的州政府管辖。
十二所公立大学
德语区：
巴塞尔大学 (Universität Basel)
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芬兰教育体系为什么比较完善
芬兰教育体系为什么比较完善
芬兰教育，号称全球第一，堪称征服世界的“奇迹教育”。 芬兰教育是全球最均衡、学生成绩落差最小的教育体制。芬兰中学生被“国际经济合作发展组织”评价为整体表现全球第一。芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳。教育已然成为芬兰最炙手可热的品牌。芬兰是全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家。世界各国教育机构竞相来到芬兰，为的就是汲取“教育第一”的经验。这...[ 查看全文 ]
如何借鉴国外职业教育体制的优点
如何借鉴国外职业教育体制的优点
到目前为止，全球大部分国家和地区已经形成了比较完善的职业教育体系和管理制度，虽然各国的体制各具特色，
但共同的做法有如下几点：
一是政府鼓励，多方办学，投资多元化，职业院校的管理主体多元化;
二是政府对职业教育主要采取咨询、导向和法规等进行宏观调控，并通过市场对人才的需求导向;
三是政府对职业院校采取拨款、津贴、补助等方式在资金上予以扶持，政府对民办的...[ 查看全文 ]
国外职业教育的类型
国外职业教育的类型
由于各国的经济基础和传统文化的不同，对职业教育的办学方式也有一定的差异，但概括起来，实施职业教育主要通过学校、企业、企业与学校合作、职业训练中心四种形式进行。
1.学校型
通过学校进行职业教育是一种比较普遍的形式，如美国综合中学的职业科、社区学院，日本的专修学校、短期大学，法国的职业高中、大学技术学院，英国的技术中学和多种形式的继续教育学院，德国的职业专科学校，等等。...[ 查看全文 ]
英国职业教育管理体制
英国职业教育管理体制
英国的职业教育考试制度是由校外机构组织执行的，具有社会化性质。主持考试的有全国性考试机构、地区性考试机构、各行业培训委员会以及伦敦技术学院等。考试机构分布网络化，各机构相互协调配合，保证了考核的全面与公正。考试标准按国家规定的各种课程证书内容要求来衡量，考试内容广泛，既有普通文化基础知识、专业理论，又有操作技能和实际工作能力考核。一些没有获得普通教育证书的青年，必须通过...[ 查看全文 ]
法国的职业教育管理体制
法国的职业教育管理体制
法国是实行职业学习证书和职业能力证书制度。技术高中和职业高中是法国职业教育的主体，两者都颁发两种学历相同的证书，持证者有资格担任技术工人或技术员。一种证书是专业具体、针对性强的职业能力证书，为毕业后直接从事这一职业(工种或工作)作准备。另一种证书是专业宽泛、适应性强的职业学习证书，它给予毕业生从事某一职业部门整个有关活动的资格，但并不确定某一种手艺。例如，机器制造业学...[ 查看全文 ]
