2013年413联考申论热点：教育行政化
26日多家报纸报道了教育部开展节约教育的消息，其中几家报纸突出了相关文件中的一项内容：“各地要将节约教育开展情况作为考核校长、教师的重要内容，并与教师绩效工资挂钩。” 因为私心里对此不以为然，所以我估计这几家报纸也是不赞成这种做法才这样处理新闻的。将工作成效与相关人员的工资奖金挂钩，是许多其他行业、单位的惯常做法，但教育不能这样做。懂教育的人，也不会这样做。 既然“节约教育”是教育的一部分，它就应该与教育的宗旨、教育的根本目的保持一致。教育的目的是培养人，是培育健全的人格。“节约”，是对物质、物品而言，但是“节约教育”，应该超越物质、物品。物品是人的劳动的结果，通过节约教育，让学生懂得尊重人的劳动，尊重劳动的人，凡是为社会创造财富的人，都应该得到尊重。懂得尊重他人，尊重劳动，才会真正树立自尊意识。在所有的价值中，最高的价值是人——这应该是全社会的共同理念，首先应该是教育的核心理念，教育才能起到引领社会、引领进步的作用。“节约教育”也不能背离这个理念。背离这个理念的教育活动，都不能称为教育，而是反教育。 人们常用“润物细无声”来比喻教育，是因为育人，是一个漫长的过程，润物细无声，不仅是一种耐心，还包含了对受教育者的尊重。但是，“各地要将节约教育开展情况作为考核校长、教师的重要内... [ 查看全文 ]2013年413联考申论热点：教育行政化的相关文章
