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2013-05-08

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高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。锦囊二：存放不同药品对使用试剂瓶和瓶塞不同巧记忆试剂瓶或瓶塞存放药品实例 ...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：高考必备21锦囊(1)

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。锦囊一：中学常见量器的精确度和误差分析 1.中学化学常用量器的精确度：①精确度为0.1量器有：量筒、托盘天平②精确度为0.01有：酸、碱式滴定管。 2.仰视俯视读数偏差问题：由于量筒大刻度在上，...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：高考复习建议

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。一、心态——不问收获、但问耕耘，活在当下进入高三以后，有两种状态是常见的，也是我们最需要警惕的，一就是根本就紧张不起来，进入不了状态，这样导致的就是学习效率很低，学习成绩下滑或处于低迷状态;二就...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：告别“差生”的七大策略(7)

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。七、马上准备一个“备忘本”，把问到的知识记下来每个学生都会出现“一错再错”现象，但是优秀学生“一错再错”的几率要远远小于“差生”。大量的调查结果显示：优秀学生之所以能在各种考试中保持较好的成绩，...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：告别“差生”的七大策略(6)

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。六、记住化学方程式，你会马上感到化学容易多了化学方程式是每一次考试的重中之重。你可以去分析你所经历的所有考试，你会发现，在你不会做的题目中，有60%以上是因为化学方程式不会写造成的。特别是化学的...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：告别“差生”的七大策略(5)

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题\试卷、高考作文\范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。五、经常去找老师，把你对某些问题的理解，讲给老师听很多时候，你觉得自己已经会了，但是再做类似的题目的时候，还是不很顺手。这说明你对这些问题所涉及的知识还没有完全理解。这时，你可以不去找老师，因为...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：告别“差生”的七大策略(4)

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题试卷、高考作文范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。四、避免总是被老师“伤害” 任何一个老师都不愿意伤害学生。但是如果你经常被老师“伤害”，那就离“差生”不远了。老师怎么会“伤害”学生呢?当然，这里的“伤害”不是人身伤害，而是老师无意间扼杀了你的思维。这种情况主...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：告别“差生”的七大策略(3)

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题试卷、高考作文范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。三、上课坚决不能“跑神” 统计结果显示;90%以上的“差生”是上课跑神造成的。“跑神”的表现多种多样，有苦思冥想其他问题的、有瞎想其他事情的、有看窗外的、有打量同学、观察老师的、有打瞌睡的，有看课外书的、有与别...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013高考化学复习技巧：告别“差生”的七大策略(2)

高考的冲锋号已经吹起，同学们都拿起最终的复习成果，为最后的胜利发起终极冲锋，开创人生新的旅程。留学群为各位提供各种高考试题试卷、高考作文范文、高考复习资料为大家争取高考试卷上的每一分。二、争取在课堂上多表现自己，把自己的理解说给老师听。现在的教学模式主要是“集体授课”。其最大弊端是不能很好地进行“因材施教”。这对成绩不很理想的学生来说是很不利的。面对四五十人，甚至七八十人，教师不可能针对每...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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