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怎样备考雅思阅读考试

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2013-06-18

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雅思阅读基本考点解析

雅思阅读基本考点解析雅思阅读的题型多样多变，但是总的归纳，阅读考点分两大类，即考生对词汇的掌握和考生对文章整体结构的理解。首先，雅思阅读题目很大程度是在考生的词汇掌握情况。其中包括同义近义词(Paraphrasing)的转换、识别能力，以及对一词多义的掌握程度。雅思阅读文章常常会有许多专业词汇，但专业词汇大多都是文章载体或作为定位词存在，绝不会以考点的形式存在，考的是都是一些常用的高频...[ 查看全文 ]

2013-06-18

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解析雅思阅读五个步骤

　解析雅思阅读五个步骤做阅读：认识答案形式-推测答案可能出现位置-文章中找答案-分析常见出题陷阱-界定答案! 宏观来讲 Step 1.先快速浏览各篇文章来掌握题型的分布; Step 2.根据文章的题材是否熟悉和题型难易的分布还有标志词的明显与否将文章的做题顺序从易到难定好; Step 3.单篇文章中选择简单题型或有明显标志词的题型，不需要按题号顺序做。微观来讲 Step 1....[ 查看全文 ]

2013-06-18

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雅思阅读考试中如何解答阅读理解题

雅思阅读考试中如何解答阅读理解题做好阅读理解题是英语考试成功的关键。对于阅读理解，“阅读”是前提，其次才是“理解”。阅读是提高英语水平的一个重要途径。好的阅读方法可以节省时间，提高效率，对于理解很有帮助。反过来，没有掌握阅读的技巧，理解常常变得笨手笨脚、不知所措。那么，到底该如何阅读呢?首先要克服阅读的不良习惯，养成良好的阅读习惯。学生们存在的不良的阅读习惯常见如下：心译：读...[ 查看全文 ]

2013-06-18

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2013年5月雅思考试备考：雅思阅读突破速度第一原则

Time is your greatest enemy Written by Rad Danesh Monday, 23 April 2007 To succeed on the IELTS, you must use your time wisely. Many students do not finish at least one module. The table below sho...[ 查看全文 ]

2013-05-09

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2013年5月雅思考试备考：雅思阅读正误题怎么解

雅思阅读辨别正误(True / false /not given)题型介绍该题型还涉及到：(not given / not mentioned)没有提到，有时还会出现下列提法accurat / inaccurat 精确/不精确;supported / contradicted 一致/不一致。 correct / incorrect 正确与不正确。辨别正误题型属于难度较大的题型。通常在阅读测...[ 查看全文 ]

2013-05-09

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2013年5月雅思考试备考：雅思阅读段落标题怎么解

雅思阅读段落标题题型介绍：在阅读文章的后面给出list of headings，一般是10个左右选项，其中含一到两个段落及其标题的例子。要求对题目中给出的段落，根据其内容找出与其相匹配的段落标题。尽管题目说明中提示一个选项可能会适用多个，但正式考试中一般一个选项只能用于一个段落。雅思阅读段落标题题型答题步骤： 1. 首先在list of headings中划去做为例子的heading ...[ 查看全文 ]

2013-05-09

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2013年5月雅思考试备考：雅思阅读快速作答的技巧

许多人都会在读书时遇到很多难题，例如不知如何做笔记，写撮要，结果上完课后，很多课堂内容都忘掉，到考试时，更感恐惧和不知所措，我们特别提供一些有效的读书方法及考试时的注意事项，令你易于了解课堂内容，并且可以鬆容应付考试。当你阅读教科书时，是否觉得自己总是无法把内容记下?或是看过无数篇，也未能找到课文重点?我们特别提供以下方法，令你更快更容易去理解课文内容，从而帮助你考试时可以得心应手。 (1)...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013年5月雅思考试备考：雅思阅读考试经验分享

常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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2013年5月雅思考试备考：雅思阅读考试问题解答

有不少同学连续参加雅思考试，花费了一年时间，十几万人民币，从北京考到英国，却始终没有过6.5。为了帮助他们解决问题，笔者对这些同学的学习状况做了一个调查。调查的结果是这些同学的问题主要在阅读，因为听力和口语分数在到英国之后有了明显提高，语言环境和实践对于这两项语言技能提升非常关键。唯独阅读，无论在中国还是英国，他们的分数始终没有超过6。而且阅读还影响了他们的写作，导致分数出现瓶颈，提升缺乏后劲...[ 查看全文 ]

2013-05-08

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