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艺术特长生与艺术招生之间的区别有哪些的相关文章推荐

艺术特长生与艺术招生之间的区别有哪些

艺术特长生、艺术类、自主招生: 容易混淆的招生类别 由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字,考生和家长极易混淆,因此有必要在此作一明确区分。 艺术特长生和自主招生均体现了素质教育的要求,有利于高等学校多元化选拔人才,因此在报考程序和招生政策上又有相同之处。 艺术特长生与艺术类 近年来,报考艺术类院校和艺术类专业已成为高考的一个热点,每年都有浩浩荡荡的考生大军向艺术类专业挺进,竞争十分激烈。由于艺术特长生和艺术类两个招生类别都带有“艺术”二字,考生和家长极易混淆。因此,有必要对此作一明确区分。 招生目的不同。艺术类是高等艺术院校或者普通高校为培养艺术专业人才,通过高考招收的艺术考生。艺术特长生是高校为了活跃校园氛围,提升学生艺术素质水平,通过高考招收的有艺术特长的考生。 报考专业不同。艺术类考生报考的是高等艺术院校或者普通高校中的艺术类专业,这些专业主要包括音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导,等等,属文学学科门类,学生本科毕业授予文学学士学位。艺术特长生要报考的是高校普通本科专业,如法学、经济学、工商管理、计... [ 查看全文 ]
2013-07-23

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2013年北京大学音乐特长生名单公示

2013年北京大学艺术特长生名单公示 姓名 毕业学校名称 所在省份 拟录取学校名称 项目 冀伟浩 [潍坊市]山东省青州实验中学 ...[ 查看全文 ]
2013-06-05

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2013广东普通高校招生统一考试音乐术科考试大纲

一、考试性质和目的 普通高等学校招生音乐术科统一考试(以下简称音乐术科统考)是面向报考普通高等学校音乐类专业的考生进行的专业基础技能测试,是我省普通高考的组成部分。主要考核或检测考生对音乐理论基础的掌握程度;音乐听觉能力、识谱能力,演唱或演奏能力及表现能力;嗓音条件或器乐演奏的生理条件。选拔出具有音乐专业学习潜能、毕业后能从事音乐工作的普通高校音乐类专业合格新生。 二、考试项目   三、考试成...[ 查看全文 ]
2013-01-15

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2013安徽省外院校专业考试日程表(安徽艺术职业学院考点音乐类)

考试时间 院校名称 专业名称 备注 20130117 江西师范大学 音乐学   ...[ 查看全文 ]
2013-01-15

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武汉音乐学院2013普通本科招生简章

一、培养目标 按照党的教育方针,培养德、智、体全面发展的音乐、舞蹈专业人才及师资。 二、专业、学制、学历层次 专 业 专 业 方 向 及 学 制 教学单位 音乐学 音乐教育 (四年...[ 查看全文 ]
2013-01-06

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2013深圳大学金钟音乐学院本科招生说明

金钟音乐学院本科专业于2013年开始招生,现将有关2013年招生事项说明如下: 一、金钟音乐学院简介 深圳大学金钟音乐学院由中国音乐家协会、深圳大学和深圳广电集团联合创建,于今年5月17日在深圳文博会上宣告成立,借助唯一常设的国家级政府音乐大奖中国音乐“金钟奖”流行音乐大赛的品牌效应,以推动中国音乐事业发展、培养高素质音乐人才为宗旨。由深大负责定向招生、基础教学和日常培养;中国音协负责进一步充实、...[ 查看全文 ]
2013-01-04

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2013广西艺术统考音乐类专业一分一档表

总分 人数 累计人数 280 1 1 273 1 ...[ 查看全文 ]
2013-01-03

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2013西安音乐学院招生报名考试日期地点安排

考点 地址 考点限考省份 报名时间 考试时间 甘肃 兰州 兰州艺术学校 (兰州市嘉峪...[ 查看全文 ]
2012-12-28

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音乐高考备考指南:曲目选择的要领

随着2013年艺考的临近,有一些容易被我们忽略而又需要我们注意的事项是很重要的。在这里,我们飞扬艺校的声乐老师们总结出以下三点,希望能给考生一些帮助。让我们在考试中有所依存和把握,取得更好的成绩,以便步入自己心中理想的音乐殿堂。 一、曲目选择的要领 世界上找不出两个完全相同的人,当然也找不出歌唱条件和素质完全相同的歌手。这种差异也就决定了,不同的歌手适于演唱不同的歌曲。有的适于演唱抒情性歌曲,有的...[ 查看全文 ]
2012-12-22

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音乐高考备考指南:了解自身的记忆特点

一、理解记忆: 理解记忆是所有记忆的前提,只有通过用心的思考才能达到理解。就一首歌词来讲,首先要清楚地了解歌词与曲式结 构,每一部分起什么作用,各部分之间怎样相互联系;然后要懂得歌词的内在含义,分析歌词的意境,以及情感的产生与发展;最后能入境、 入画、把“我”投入到歌中去,物我交融。作到了这些,就能很快的背诵和背唱。 二、多通道记忆:我们记忆外部信息的通道有视觉、听觉、味觉、触觉等等,这种多觉参加...[ 查看全文 ]
2012-12-22

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2013吉林大学音乐学科(艺术类)招生简章

一、培养目标 培养德、智、体、美全面发展,适应社会主义现代化建设需要的音乐类高等艺术人才。 二、招生专业、计划、学制及层次 音乐学5人、作曲与作曲技术理论5人、音乐表演[声乐(美声、民族)、钢琴、小提琴、中提琴、低音提琴、长笛、小号、二胡、琵琶、扬琴、笛子]30人,共计招生40人。 各专业学制均为四年、本科。 三、招生范围 北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、山东共10个省、...[ 查看全文 ]
2012-12-19

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