科学教学革新推动者发现大学实行脚步缓慢
留学群www.liuxuequn.com 2013年07月27日 09时讯 近年来，越来越多新研究证明，强调科学讨论和实际应用方法的实证式教学，而不是死板地背诵量规，可以大大提高学生学习的成效。 如果要预期有人可能提出一个令人信服的方法更广泛的应用这些研究成果，那就非诺贝尔物理学奖得主卡尔‧威曼莫属。他将研究和改革科学教育视为第二事业，甚至在加拿大英属哥伦比亚大学创办自己的中心开发、验证和推广新教学方法。 威曼身为一位具权威的科学家和他提升科学教育的倡议，让美国欧巴马总统于2010年邀请他担任白宫顾问，专注鼓吹美国需要教育更多的理科大专毕业生。 美国大学协会的政策副总裁托宾·史密斯指出，「他在提醒人们注意这个问题上产生了巨大影响。」 欧巴马总统一再宣示改善科学教育为其任内最优先事项之一，美国大学协会也已经开始一个为期五年的计画，以提高大学科学和数学领域教学和学习的品质，但是，改革的速度是一个大问题。由总统科学和技术顾问委员会和国家研究委员会去年提出的报告显示发现，美国院校根本没有积极採用经过科学验证的方法去提高科学和数学的教学。 威曼先生认为，一般来说，在科学学习上，如能有近似真实世界的实验室环境及类似现实工作中常遇到的任务和问题，提供学生更多实作经验，将可帮助他们学习并启发兴趣。... [ 查看全文 ]科学教学革新推动者发现大学实行脚步缓慢的相关文章
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