2014中国海洋大学研究生院——基础教学中心介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供中国海洋大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 中国海洋大学基础教学中心是主要负责全校基础课课程教学的院级单位，成立于2002年4月，由社会科学部、计算机基础部、教育系、体育系、艺术系和军事教研室等6个教学科研单位组成，目前办公地点主要在崂山校区。现有教职工总数158人（行政人员8人，教师150人）,其中教授27人，副教授31人；在册学生602人，其中包括硕士研究生69人。 教育系自2003年招收本科学生31人，2007年6月第一届本科学生毕业；体育系自2004年起招收本科学生，2008年第一届毕业生顺利毕业，2007新招收运动训练学专业的硕士研究生6人，在2008年奥运会上，体育系运动训练专业学生张娟娟获女子射箭个人金牌，运动训练专业学生姜林所在团队获男子团体银牌，并有多名学生参加奥运帆船比赛获得佳绩；艺术系自2005年招收本科学生以来，至今已经招收音乐表演专业学生145人；社科部07年招收第一批马克思主义中国化和思想政治教育专业的硕士研究生13人。 基础教学中心将在校党委的领导下，团结勤奋，锐意改革，开拓进取，努力创建一流的业绩，培养一流的教风和学风，为把我校... [ 查看全文 ]2014中国海洋大学研究生院——基础教学中心介绍的相关文章
2014中国海洋大学研究生院——海洋药物教育部重点实验室介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供中国海洋大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 海洋药物教育部重点实验室（中国海洋大学）（以下简称实验室）前身为山东海洋学院水产系海洋药物研究室，创建于1980年，是我国较早从事海洋药物研究与开发的科研机构之一，是学校“211工程”、“985工程”重点建设单位。1994年，被山...[ 查看全文 ]2014中国海洋大学研究生院——海洋环境与生态教育部实验室介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供中国海洋大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 海洋环境与生态教育部重点实验室源于1994年成立的海洋生态系统动力学山东省重点实验室。于2002年1月获教育部批准立项，开始启动部属重点实验室建设。实验室坚持“边建设、边研究、边开放”的原则，在体系建设、能力建设和人才队伍建设等方面...[ 查看全文 ]2014中国海洋大学研究生院——海洋化学理论与工程技术实验室介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供中国海洋大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 海洋化学理论与工程技术教育部重点实验室以国家在海洋科学方面的重大需求为指导，以学科国际前沿研究领域为发展方向，主要从海洋化学、界面化学和化学工程等多学科交叉的角度，揭示控制海水中各种形态元素和物质在海洋开边界和内边界界面上迁移、转...[ 查看全文 ]2014中国海洋大学研究生院——海底科学与探测技术教育部实验室介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供中国海洋大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 海底科学与探测技术教育部重点实验室(以下简称实验室)依托于中国海洋大学海洋地球科学学院。我院建制于1946年，是我国从事海洋地质、海洋地球物理本科教育最早、持续时间最长、培养学生最多的人才培养基地，也是我国较早从事海底科学与探测技...[ 查看全文 ]2014中国海洋大学研究生院——海水养殖教育部重点实验室介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供中国海洋大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 中国海洋大学海水养殖教育部重点实验室于1994 年建立，挂靠中国海洋大学，是水产养殖国家重点学科的核心组成部分。本室以海水养殖应用基础理论与技术为研究领域，致力于组织和推动代表本学科发展水平的重大和前沿性课题的探索、构筑开放与高层...[ 查看全文 ]2014中国海洋大学研究生院——物理海洋教育部重点实验室介绍
2013年研究生考试已经告一段落，出国留学考研网为14年考生提供中国海洋大学介绍相关院校信息及专业简介，帮助考生在复习之初建立明确的目标院校，有针对性的进行后期复习。 物理海洋教育部重点实验室成立于1987年，1989年被批准为国家教育委员会部门开放研究实验室，1999年被首批确认为教育部重点实验室。 实验室以物理海洋国家重点学科和海洋气象山东省重点学科以及海洋学国家理科人才培养基地为依托，高度...[ 查看全文 ]
