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2014安徽宿州高考语文复习：语言连贯
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2.10. 语言连贯
2.10.1. 语言连贯的概述连贯是表达中，句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
2.10.2. 语言连贯的三个条件
1、统一的话题;
2、合理的语序;
3、语言的衔接与呼应。
语言连贯
解答方法：
(1)叙述主体要统一
(2)语境氛围讲协调
(3)三种顺序要合理
(4)照应暗示细推敲
(5)句式结构应一致
(6)音韵和谐也重要
(7)内容兼顾整段文
(8)语法规范需记牢
(1)叙述主体要统一
在表现一个中心意思时，要围绕一个话题来安排句子，保持陈述对象或叙述角度的一致，而任意转换话题，容易造成思维的混乱即语句不连贯。看前后语句的陈述对象(主语、话题、叙述角度)是否保持同一，是语言连贯题常见的解答思路。
1、依次填入下面的横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是B
你在高原上， 。她的枝条是古铜色的，一如藏民古铜色的脸庞; ，犹如冈底斯山下黑色的岩石。高原的风雪不仅改变了她的形象，也重新塑造了她的个性和品格...
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2.9.1. 语言得体的概述
语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情...[ 查看全文 ]
2014安徽马鞍山高考语文复习：语言简明
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2.8. 语言简明(包含题目总数：11)
2.8.1. 语言简明的概述
简明是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，...[ 查看全文 ]
2014安徽铜陵高考语文复习：仿用句式
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2.7. 仿用句式(包含题目总数：19)
2.7.1. 仿用句式的考点仿用句式的命题不仅着眼句式，而且主要注重修辞的仿拟。
2.7.2. 仿写句子的要求
1、...[ 查看全文 ]
2014安徽六安高考语文复习：选用 变换句式
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2.6. 选用、变换句式(包含题目总数：21)
2.6.1. 何谓句式
通常所指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句与短句、主动句与...[ 查看全文 ]
2014安徽蚌埠高考语文复习：辨析病句之不合逻辑
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2.5.6. 不合逻辑
2.5.6.1. 何谓不合逻辑
句子使用的概念不明确、判断不恰当，推理不合规律。逻辑和语言是两个概念，我们说话可以符合语法规律，但未必...[ 查看全文 ]
2014安徽阜阳高考语文复习：辨析病句之表意不明
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2.5.5.3. 表意不明
2.5.5.3.1. 何谓表意不明2.5.5.3.2. 产生歧义的原因表意不明就是指句子费解或产生歧义。
1、一词多义：他看病去了...[ 查看全文 ]
2014安徽安庆高考语文复习：辨析病句之结构混乱
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2.5.5. 结构混乱
2.5.5.1. 句式杂糅
表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成这两种句式糅合在一起的现象。如：有些工厂本着自力更生和争取...[ 查看全文 ]
2014安徽合肥高考语文复习：辨析病句之成份赘余
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2.5.4. 成份赘余
2.5.4.1. 主语成份赘余
如:老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
句中的主语中心语是“老舍的写作”，既然是写作自然要...[ 查看全文 ]
2014江苏宿迁高考语文复习：辨析病句之成份残缺
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2.5.3. 成份残缺 2.5.3.1. 主语残缺 2.5.3.1.1. 何谓主语残缺
主语在承前、当前、对话、蒙后的情况下，在读者或听者都明析主语是谁，是什...[ 查看全文 ]
2014江苏淮安高考语文复习：辨析病句之搭配不当
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2.5.2. 搭配不当
2.5.2.1. 主谓搭配不当
例如：我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。
此句的主语中心语是“结果”，与“认为”不能搭配。应...[ 查看全文 ]
