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2014安徽池州高考语文复习：压缩语段
留学群高考频道在考试后及时公布各科高考试题答案和高考作文及试卷专家点评。请广大考生家长关注，祝福广大考生在2013年高考中发挥出最佳水平，考出好成绩!同时祝愿决战2014高考的新高三学员能倍加努力，在2014年高考中也能取得优异的成绩。
2.12. 压缩语段(包含题目总数：16)
2.12.1. 压缩语段的概述
压缩语段考查的是概括能力，它首先要求准确了解和把握语段的内容，然后删除次要信息，提取主要信息。或者说这一项就是要考查考生“删繁就简”的能力。
2.12.2. 压缩语段的条件
1、根据语段表达方式，明确信息要点：记叙性材料(新闻多属此类)包括时间、地点、人物、事件等要素，这些是压缩时应顾及的重要信息点;议论性材料关键是找到中心句，它体现出说话人的基本观点，论据和论证都是为阐明观点服务的，属次要信息;说明性材料中，时间、对象、范围、特征是主要信息;应用文材料突出的是实用性和目的性。
2、分析阅读材料结构，确定层次关系：此类题多选用新闻材料进行出题，新闻材料作为一种实用性的独立文体，它往往总是把最重要的，最具冲击力的信息放在前面，以期达到先声压人，先睹为快之目的，然后再交代详细情节，披露相关背景材料，先总后分，总分结合，相辅相成，所以对新闻材料的压缩重点是把握导语部分。
3、审...
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2014安徽巢湖高考语文复习：扩展语句
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2.11. 扩展语句
2.11.1. 扩展语句的概述
“扩展”，顾名思义，就是扩大，向外伸展，对于语句来说，就是使语句丰富起来，或者将一个语句扩展成几个语句。...[ 查看全文 ]
2014安徽宿州高考语文复习：语言连贯
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2.10. 语言连贯
2.10.1. 语言连贯的概述连贯是表达中，句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
2.10.2. 语言连贯的三个条件
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2014安徽毫州高考语文复习：语言得体
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2.9. 语言得体(包含题目总数：11)
2.9.1. 语言得体的概述
语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情...[ 查看全文 ]
2014安徽马鞍山高考语文复习：语言简明
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2.8. 语言简明(包含题目总数：11)
2.8.1. 语言简明的概述
简明是以尽可能少的语言符号，传递尽可能多的信息，并取得最佳效果。“简”反映了量的要求，...[ 查看全文 ]
2014安徽铜陵高考语文复习：仿用句式
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2.7. 仿用句式(包含题目总数：19)
2.7.1. 仿用句式的考点仿用句式的命题不仅着眼句式，而且主要注重修辞的仿拟。
2.7.2. 仿写句子的要求
1、...[ 查看全文 ]
2014安徽六安高考语文复习：选用 变换句式
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2.6. 选用、变换句式(包含题目总数：21)
2.6.1. 何谓句式
通常所指的是句子的结构方式。现代汉语的句式十分丰富，常见的句式有：长句与短句、主动句与...[ 查看全文 ]
2014安徽蚌埠高考语文复习：辨析病句之不合逻辑
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2.5.6. 不合逻辑
2.5.6.1. 何谓不合逻辑
句子使用的概念不明确、判断不恰当，推理不合规律。逻辑和语言是两个概念，我们说话可以符合语法规律，但未必...[ 查看全文 ]
2014安徽阜阳高考语文复习：辨析病句之表意不明
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2.5.5.3. 表意不明
2.5.5.3.1. 何谓表意不明2.5.5.3.2. 产生歧义的原因表意不明就是指句子费解或产生歧义。
1、一词多义：他看病去了...[ 查看全文 ]
2014安徽安庆高考语文复习：辨析病句之结构混乱
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2.5.5. 结构混乱
2.5.5.1. 句式杂糅
表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成这两种句式糅合在一起的现象。如：有些工厂本着自力更生和争取...[ 查看全文 ]
2014安徽合肥高考语文复习：辨析病句之成份赘余
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2.5.4. 成份赘余
2.5.4.1. 主语成份赘余
如:老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
句中的主语中心语是“老舍的写作”，既然是写作自然要...[ 查看全文 ]
