2014国家公务员考试行测预测卷：资料分析（2）的相关文章
2014国家公务员考试行测预测卷：片段阅读
1.人的动物性来自基因的特性。基因的特性是自我复制和自私。基因的自私是其生存的手段。如同建造一座宫殿一样，基因只有蓝图，却没有材料。它唯一可行的手段就是拿出自己自私的本领，利用天地间的生物作为它生存与繁荣的载体，把生物体视为它的殖民地，将细胞视为它的工厂，以细胞的核苷酸作为它的原料，用来自我复制。人类以道德作评价，自私行为是可耻的，也是一种恶行。但是，从进化上来看，自私行为又是进化的原动力。不自私...[ 查看全文 ]
2014国家公务员考试行测预测卷：判断推理
1.“盼救情结”，表现为：对现状不满，盼望有高人来拯救自己。人们习惯于把改变现状的希望寄托在一两个救世主身上。根据上述定义，以下属于“盼救情结”的是( )。
A.某公司的技术研发部门遇到很大的难题，无奈之下求助于外援，从另一公司吸取了经验，终于找到了解决之道
B.老徐对新的工资绩效考评制度不满，将自己的看法写成电子邮件，发给部门的相关负责人
C.某公司的股东大会上，各股东对改革方案争论不一...[ 查看全文 ]
2014国家公务员考试行测预测卷：资料分析
有些应试者在行政职业能力测试考试中，总想把全部考题都做正确，当碰到难题做不出时，就焦急万分，这反而会使本来可做正确的题，因为心情紧张反而做错了。其实，这是应试者走入误区所致。应试者应当明白，行政职业能力测试的考题，覆盖面很广，它包括了政治、经济、文化、人文、社会、法律、科技、管理等领域的内容。就学科而言，它既涵盖了数学、政治学、社会学、管理学、文学、历史学、地理学、化学、物理学等内容，又包括了政治...[ 查看全文 ]
2014国家公务员考试行测预测卷：定义判断
本文由公务员考试频道为大家收集整理出的2014国家公务员考试行测模拟试题及答案解析。文章内容为连载，网站时时更新，欢迎大家时刻关注。
【1】侵犯****，在一定的社会历史条件下，非法干涉或损害人民有权享受的权利的行为。根据以上定义，下面属于侵犯****
A.父母强迫厌学的儿童上学B.依法取缔邪教组织
C.严惩走私 D.私设公堂，审问、拷打公民
【2】自由贸易，指国家对进出口贸易不加任何限制...[ 查看全文 ]
2014国家公务员考试行测预测卷：言语理解
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【1】芬兰研究人员毛利威而托嫩最近在给美国天文学会的一份报告中指出近来的天文观察和实验结果，使得有关的科学家们越来越相信，我们地球的生命，很可能起源于火星。当前，大多数科学家都认为，生命起源于一个类似现代的细菌那样的“先祖”细胞，这个细胞后来进化为植物、动物和人类...[ 查看全文 ]
2014国家公务员考试行测预测卷：数量关系
1.从1，2，3，4，5，6，7，8，9中任意选出3个数，使它们的和为偶数，则共有多少种不同的选法?()
A.40B.41C.44D.46
2.现有21朵鲜花分给5人，若每个人分得的鲜花数各不相同，则分得鲜花最多的人至少分得多少朵鲜花?()
A.7B.8C.9D.10
3.从0，1，2，7，9这5个数字中任选4个不重复的数字，组成的最大四位数和最小四位数的差是()
A.8442B.869...[ 查看全文 ]
2013重庆公务申论热点：晚会奢靡之风
热点概述
没有横幅、取消迎送，杜绝铺张、厉行节俭，本次全国两会吹起的清新会风，让国人为之一振。反对浪费，已成为全国共识。但在社会生活中，隐性浪费依旧难以杜绝。今年两会上，不少晚会的舞台美术浪费现象，便遭到部分代表委员“炮轰”。
近些年，各类演出遍地开花，其舞美多追求高投入、大制作、全景式。许多演出动辄3D技术、水幕装置，要不就是纱幕投影、建筑投影，让人眼花缭乱。更有甚者，有的晚会舞美花费已占总...[ 查看全文 ]
甘肃公务员面试预测题（20）
日前，政协委员提出，应该缩短中小学学制，以缓解青壮劳动力短缺的问题。他认为，学制过长会占用青少年接触社会时间，不利于综合素质的培养，建议缩短中小学学制为9年或10年。谈谈你的看法。
【考查要点】新生事物、社会现象、综合分析
【答题思路】破题—辩证分析—提出看法
【参考思路】
第六次全国人口普查等已经透露出一个重要信息：我国已进入老龄化社会。这样的现实也会凸显青壮劳动力短缺的问题。现在全国政...[ 查看全文 ]
甘肃公务员面试预测题（19）
破窗效应。联系实际谈谈对破窗效应的理解?
【考查要点】综合分析、社会现象类
【答题思路】解释、表态——分层论证(例子，集体、管理者、国家)——总结提升
【参考答案】
一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其他的窗户也会莫名其妙地被人打破，这是“破窗效应”的由来，它暗示着社会中存在这样一种现象：人们在一种无序的环境下会表现得更加“无序”，甚而导致犯罪的发生。如何防范这一现象的发生，值得...[ 查看全文 ]
甘肃公务员考试面试预测题（18）
非学无以广才,非静无以成学，请说说你的理解?
【考查要点】综合分析
【答题思路】谈认识-树论点-摆论据(证明论点)-扣题升华
【参考答案】
非学无以广才，非静无以成学，出自诸葛亮的《诫子书》，提出了学与才、静与学的关系，只有学习才能拓宽才识，只有静才能够学习，在其中最重要的是静，否则其他都不能达成。而静不仅体现在环境安静，更要求心态平静。
安静的环境对于学习非常重要。诸葛亮居住在隆中，就...[ 查看全文 ]
