2013年全球教师地位指数
留学群www.liuxuequn.com 2013年10月20日 09时讯 一份2013年｢全球教师地位指数｣(Global Teacher Status Index)的研究报告于本(2013)年10月初释出。 该研究是由位在阿拉伯联合大公国(United Arab Emirates)的ㄧ个非营利单位─Varkey环球教育集团基金会(Varkey GEMS Foundation)所执行。该研究的样本约一千个人，来自全球参与国际评量(例如PISA、TIMSS)的21个国家，包括巴西、中国大陆、捷克共和国、埃及、芬兰、法国、德国、希腊、以色列、义大利、日本、荷兰、纽西兰、葡萄牙、土耳其、新加坡、南韩、西班牙、瑞士、英国、与美国。 该调查的问题包括：跟其他国家相比，该国的尊师情形为何? 父母会鼓励小孩长大后成为教师吗? 学生是否尊重教师? 一般人认为教师待遇如何? 一般人认为教师薪资需依据学生的成就表现吗? 人们信任他们的教育系统(education system)吗? 人们相信教师能教好小孩吗? 教师团体是否有影响力? 以上这些问题都与教师地位有关。而学者们即根据这些问题，建立了ㄧ个 ｢全球教师地位指数(Global Teacher Status Index)｣，用以描述该国人们尊敬教... [ 查看全文 ]2013年全球教师地位指数的相关文章
欧盟文教系列报导之55-欧盟公布2013年「欧洲研究领域」进度报告
留学群www.liuxuequn.com 2013年10月13日 12时讯 报告提供所评估领域进度的基本资讯，如公平公开招聘研究人员，或科学知识充分的流通。报告显示目前已有进展，但即使是表现最佳的机构仍有依限(2014年)需解决的问题。表现最差及最佳的机构间则有显着的差距。简介中说明欧洲研究领域（ERA）进度报告第一次的全面概述；在整体政治背景下，就努力的目标和成果，所採取的措施，及针对完成单一...[ 查看全文 ]
