美国留学 2014年留学申请的最佳时机有哪些的相关文章
美国留学：艺术类专业申请的三大要求介绍
读美国的艺术类专业，对留学生，有什么要求呢?
关于语言及相关考试的要求
一般的美国艺术院校录取学生时都要求学生在校期间学习成绩优良，如果是申请艺术设计本科需要有TOEFL和SAT，如果是申请艺术设计硕士则要TOEFL和GRE/GMAT。
一般来说，像罗得岛、耶鲁大学等艺术设计的顶级院校竞争相当激烈，托福成绩至少要在90分以上，本科申请还要有SAT成绩。申请研究生的某些专业例如理论性比较强的艺...[ 查看全文 ]
美国留学：艺术生的申请要求
对于艺术生，美国的大学通常会从三个方面来考察学生的能力。即：语言能力、学术能力和财务能力。且以前两者为重。
不同排名或层次的学校往往对语言能力会提出各自的不同的要求。入学前，考生需要通过标准化考试TOEFL(托福)。若语言能力较弱，Els语言课程也可以考虑。
至于学术能力，一般从两个方面进行考察。一是SAT，一些顶尖学校通常需要学生提供;另一个是GPA，即学生初高中的平时成绩。另外，由于美国的...[ 查看全文 ]
美国留学：部分文科专业的申请条件
美国学校到底想要什么样的申请人?事实上，不同的专业在录取时的对申请人的要求也有很大的不同。下面列出一些常见文科类的专业申请时的条件，供大家参考。
教育学
申请条件
有些教育学研究生培养计划具有很强的“人文主义的”倾向，将教育工作视作一种使命而不单单是一门职业。这些培养计划除了注重你的学习成绩以外，也十分看中你的个性品质、价值观念和经验，会很强调自荐书和推荐信。实际上，如果你申请此类学校的话，...[ 查看全文 ]
美国留学：排名前100的大学录取要求及学校推荐
美国大学排名Top10名校本科申请要求
IBT 105，SAT 2010;
托福能达到110分，sat2100分为佳。
想进入前10名的美国大学，TOEFL和SAT1分数真的是一块及其重要的敲门转。提醒一下，任何申请人被某个前十名的美国大学拒绝录取都不是意外，很多SAT1分数达到2300以上的人未能获得前十名的美国大学录取，很可能是因为高分而忽略了其他方面，尤其是课外活动的策划和申请文书。
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美国留学：不同阶段留学方案介绍
近年来，到美国留学的中国学生的年龄段和学历层次不断扩大。下面就给大家介绍一下不同阶段的中国学生到美国留学可选择的方案有哪些。
初中至高二在读的中国学生
这类学生属于我们常说的“小留学生”，往往这些学生和家长考虑到的都是尽快的融入美国社会，提前为申请美国名校做准备，例如申请哈佛大学，耶鲁大学等。这类学生可以选择入读美国的高中(注：美国只有私立高中可以接纳国际学生，私立高中在美国要优于公立高中)。...[ 查看全文 ]
美国留学：2014秋季入学本科申请流程时间表
现在正是准备美国本科申请的最佳时间，下面留学专家就给大家详细介绍一下2014年秋季入学的美国本科申请流程时间表。
2013年7-8月
——专业选定
具体了解美国本科的专业设置和课程设置，包括专业的核心课程、学制长度、适用领域、科研目标，以及学生毕业后的就业领域、起薪标准、升学方向等具体具体情况; 在得到的三项的基础分析上，制定详细申请策略，包括：选校分析(ED和RD的选校清单)，专业分析，...[ 查看全文 ]
美国留学：高中申请须知
美国的高中教育体制有别于其他的国家。在美国，高中(或中学)课程的设置很少有国家统一的标准化规定。每个州可以根据需求，为本州的高中自行设置课程，也可以自主决定高中学生毕业的要求。因此，高中所在的位置决定着学校的课程和学科的设置。很多国际学生选择在排名靠前的寄宿高中就读。
同时，美国高中的性质(公立或私立)，也决定了学校课程的设置。美国的公立高中是由政府出资，供学生(包括外国学生)免费就读。公立高中...[ 查看全文 ]
美国留学：高中申请的三大误区介绍
到美国读本科、研究生比较普遍，近几年到美国读高中的学生逐渐增多，下面留学专家给大家介绍一下美国高中留学申请存在的误区。
误区一：只认名校，缺乏留学整体规划
美国一所著名私立高中的招生负责人曾经说过：“美国的学校并没有完全意义上的排名，所有的排名不过是某些机构为盈利需要而做出的，并不能作为学生选校的标准。我们欢迎每一个申请我们学校的学生，在我们看来，他们都是非常优秀的。”
当然，美国高中也存在...[ 查看全文 ]
美国留学：高中择校须知
很多中国学生去美国留学高中是为了毕业后能进入美国顶级的大学。那么，什么样的美国高中，学生毕业后容易进名校呢?
一、高中课程对学生毕业后能否进入顶级大学起着重要的作用。美国的高中教育体制有别于其他的国家。高中课程的设置很少有国家统一的标准化规定。每个州可以根据需求，为本州的高中自行设置课程。同时，美国高中根据性质划分，有私立高中和公立高中之分。美国的公立高中是由政府出资，供学生(包括外国学生)免费...[ 查看全文 ]
