2014中考历史资料：清朝前期“闭关锁国”的相关文章
2014中考历史复习资料：百家争鸣
中考历史单选题：主要考查同学们理解历史基础知识的能力。要求学生要运用辩证唯物史观分析重要历史现象，事件的本质，采用肯定法或排除法，得出正确答案。历史选择题的排序是有规律可循的，往往是按时间先后顺序排列，遵循先古后今，先中后外的规律。要求我们解题时依据题号有针对性去查找教材，可大大提高解题速度和准确率。同时应留意组合选择题和反向选择题，要求仔细审题，看清题干和选项，分析历史事件和现象的本质，去伪存真...[ 查看全文 ]
2014九年级历史复习资料：第一次工业革命
近年来历史中考越来越重视考查学生运用知识的能力，考题灵活多样，这就要求教师在复习中让学生掌握各种题型的特点和解题方法，归纳解题技巧，训练他们的应变能力和解决问题的能力，已达到事半功倍的效果。
经济上：第一次工业革命(18世纪60年代～19世纪上半期)(p九上88～90页)
①当革命风暴横扫整个法国的时候，
②英国正在进行一场比较平静的但是威力并不因此而减弱的变革”。(①指1789年法国大革命...[ 查看全文 ]
2014中考历史复习资料：三国同盟
历史中考命题不回避热点，这是中考历史命题的原则，目的是缩短历史与现实的距离，以训练学生的思维，拓展学生的能力。这就要求教师在复习中注意结合时政热点背景材料与历史教材联系密切的知识点并提炼出来。
“三国同盟”与“三国协约”：
①形成原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，帝国主义国家之间矛盾激化，逐渐形成两大敌对帝国主义军事侵略集团。
②三国同盟指德国、奥...[ 查看全文 ]
2014中考历史复习资料：三次科技革命
中考历史三月份的备考复习要立足课本，纵向复习;紧扣考点，把握命题走向 在这一阶段的复习过程中，可以根据自己的情况和复习的习惯，按历史知识的特性分成若干个专题进行复习，比如，可以按国别史、也可以按单元，进行归类复习，给学生建构一个完整的知识体系。
2014中考各科目复习资料汇总
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2014九年级历史复习资料：经济全球化的益处
中考历史复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和知识点。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。然后配以相关的练习进行训练，来巩固复习的基础知识。最关键的是要通过复习让学生熟悉教材，知道哪个知识点是出现在哪本教材的哪个章节，这样才能在考试时以最快的速度找到最佳的答案。
你认为，对我们国家而言，经济全球化有什么益处和弊端?
答：...[ 查看全文 ]
2014中考历史复习资料：评价文艺复兴
中考历史的复习可分为四个方面的：第一个方面，结合课标要求来复习，第二个方面，结合考试说明要求来复习，第三个方面，综合巩固的复习。第四方面，解题思路方法的指导及训练。
14世纪，文艺复兴运动首先在意大利兴起，然后影响到欧洲许多地区。请回答：
①文艺复兴的先驱是谁?著名画家达•芬奇有哪两幅名作?
②文艺复兴运动兴起的先决条件是什么?实质是什么?
③为什么把这次思想领域内的解放运动称为...[ 查看全文 ]
2014中考历史复习资料：中国人民的反侵略战争
初三历史的复习必须要注意到历史基础知识的掌握，更应注意历史知识的整体、系统把握及历史知识的疏理与应用。特别是学生自我学习与应用能力的培养。因为大家都明白，我们这个学科由于各个方面的原因，课时比较少、而知识量又很多，所以，学生的自学应用能力及学生的学习兴趣一定得培养。
中国近代史上，外国列强发动了一系列大规模的侵华战争，给中国人民带来了深重灾难。同时，中国人民进行了不屈不挠的斗争。据此回答以下问题...[ 查看全文 ]
2014九年级历史复习资料：中国社会性质的变化
中考历史复习要求学生必须抓住知识范围之内各知识点之间的联系，把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念和历史结论纳入完整的知识体系之中，形成历史知识的综合性和整体性。
在资本主义世界体系形成过程中，中国社会性质发生了怎样变化?哪些条约的签订体现了这一变化?试加以说明。在这一变化过程中，中国人民进行了哪些奋斗和抗争?
答：
性质变化：中国由封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会。
条约：《天...[ 查看全文 ]
2014中考历史复习资料：中国的主要政治派别
同学们到了九年级，中考历史课程非常紧张，一课一课，一本一本地再来一遍，时间显然不够，面对这样的问题，可采用浓缩要点的方法。对每一课的要点进行提炼，抱西瓜，丢芝麻，从而达到省时高效的目的。
为在中国实现经济上的近代化(工业化)，中国的主要政治派别分别提出了怎样的主张?
答：
①洋务派：打着“自强”“求富”的旗号，举办军事企业和民办企业等，客观上刺激了中国资本主义的发展。
②维新派：掀起要求民...[ 查看全文 ]
2014初三历史资料：世界格局的变化
初中历史学习难在复习。书有几本，题海无边，难以入手，效率不高。具体对策：文明史，历史复习的新角度;专题化，历史考试的总趋势;重基础，体现基本能力要求;重现实，适度结合热点命题。实用举例：①2007年高考的一道选择题引发的争议;谥号、庙号、帝号、年号的差别——文科更注重积累。②《大国崛起》热映引发的出题热;从整体设问：共同原因、经验、共同目标、启示等;从单个国家设问：如日本崛起的原因和影响(启示);...[ 查看全文 ]
