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提请注意、通知对方的常用表达的相关文章推荐

提请注意、通知对方的常用表达

随函附上,敬请查照。 ——同封にてご送付申し上げますので,ご査収の程を。 上述意见,请贵方酌定。 ——以上の考えにつき,貴方のご斟酌をお願いします。 以上方案,如无不妥,望即发文通知有关部门为盼。 ——上記考えにつき,不都合がございましたら,急ぎ文書にて関連部門にご通知下さいますようお願い申し上げます。 拟派×××前往贵厂,望予接洽为荷。 ——貴工場へ××を遣わしますので,どうぞ宜しくご相談下さい。 特此奉告,往从速查照为盼。 ——ここにお手紙差し上げます。ご承知おかれますよう。 特此奉达,即请台洽为荷。 ——ここにご報告いたします,宜しくお願いします。 特此函告。 ——ここに書簡にてご通知する。 特此奉告。 ——特にご報告申し上げます。 谨此通达。 ——謹んでご連絡いたします。 惠请留意。 ——どうぞご留意の程を。 日语知识点:中国字在日语中叫汉字,实际上是表意符号,每一个符号都代表一件事或一个观点。常见的是一个汉字有一个以上的音。在日本,汉字是用来书写起源于中国的词和土生土长的日本词。 日本留学网https://riben.liuxuequn.com友情提醒,点击日本留学网考试频道可以访问《提请注意、通知对方的常用表达》的相关学习内容。... [ 查看全文 ]
2011-03-27

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提请注意、通知对方的常用表达的相关文章

日语敬语的新分类法

按照传统的日语语法理论,敬语分为三类,也就是尊敬语、谦让语和丁宁语,我国的日语教科书和语法书也一直采用这种分类法。 那么日本政府为什么要突然推出新分类法呢?官方的说法是随着日本进入信息化时代,人们频繁使用手机短信和电子邮件进行联络,使用敬语的机会越来越少,因此有必要对敬语重新分类,以唤起人们对敬语重要性的认识,利用敬语来构筑更加紧密的人际关系。不过据有关人士私下透露,推出新分类法的主要原因是一些学...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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日语基础语法(完整篇)「か」的类型和用法篇

「か」的类型和用法 「か」可以是疑问助词,也可以是副助词,副助词的用法更多一些。 1,疑问助词。 接在各种终止形句子后面,构成疑问句。 「今日は暑いですか。」,「今日は暑いか。」,「今日は暑いでしょうか。」这3句话都问“今天热吗?”但有男女的不同,也有客气程度的不同。其他在否定句、以及反问句形式中也可使用。 这里提出有一种以反问的形式表示基本肯定看法的句子,容易引起错觉。 如:「あの人は学...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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日语基础语法(完整篇)日语的敬语篇

日语的敬语. 分成:敬他语、自谦语和郑重语3种,这里分别讲述。 一、敬他语。 这是为了尊敬对方或者话题人物而使用的描述对方或者话题人物的行为的语言。共有如下5种形式。 1,敬语助动词----れる、られる。动词未然形(五段动词)+れる,动词未然形(其他动词)+られる 「先生は明日学校に来られます。」“老师明天来学校。” 「社長はこの資料をもう読まれました。」“总经理已经读过了这个资料。” 这类句...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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日语基础语法(完整篇)なり一般的用法篇

(一)副助词(なり、なりと、なりとも): 1,接在体言后面,表示最低要求(=でも),言外之意还有更好的,与“でも”表示“哪怕”“譬如”之意的用法相同。 例句: ① 電話なり(なりと、なりとも)かけてくれれば良いのに。“哪怕是给我来一个电话也好呢。” ② 母に一日なりと会いたい。“哪怕是一天,也想和妈妈见面。” ③ 家内になりとおことづけ願います。“请你给我爱人捎口信。” ④ 二三日なりと貸してくだ...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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谈谈关于日语中的寒暄语(中日对照)

「寒暄」是什么?  在日本的学校里、展开着「オアシス(绿洲)」运动。「オ」就是「おはよう(早上好)」、 「ア」就是「ありがとう(谢谢)]、「シ」就是「しつれいします(失礼了」、 「ス」就是「すみません(对不起)」、这是很普篇的。就是想把硬邦邦的人际关系通过 寒暄成为沙漠中的绿洲那样滋润人们。实际上到一个完全语言不通的外国去,心灵也好,其他的 地方都会与人碰撞,对方不管说了一句什么,比如[当心]也好...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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日语标点符号的用法

1、句号——标在句末。会话文中的半截话(后半部省略),也标句号。  父の仕事の関係で私が日本に来てから5年目になりました。  但要注意的是,会话文中的句子如果在引号内,最后的句号通常不标。  「私ですよ。木村さん。私です」 2、逗号——竖写时写作“、”:横写时多用“,”但是有人写“、”  A、在连接两个相关的句子时,标在接续词后面。接续词在句中时,接续词的前后都要标句号。  この靴はとてもじょう...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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敬語学習:语法的根本

1,敬语助动词——れる、られる 动词未然形(五段动词) れる 动词未然形(其他动词) られる 「先生は明日学校に来られます。」 "老师明天来学校。" 「社長はこの資料をもう読まれました。」 "总经理已经读过了这个资料。" 这类句子的特点是:句子结构与普通的句子相同,只是动词变成了敬语形式(未然形后面加了敬语助动词),另外句子中的主语是一个令人尊敬的人物。 另外要注意:サ变动词未然形 られる时: サ...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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关于日语条件表现的摘要/日本語の条件表現についての要旨

关于日语条件表现的摘要日语的条件表达方式多种多样。例如:「たら」、「ば」、「と」、「なら」等等。中文的条件表现比起日文相对比较含蓄。在中文里,经常用几个连接词表示条件。例如:“如果…那么…”,“只要…就…”等等。大体上,日语的条件表达方式分为三个类型:第一,一般的假定条件。第二,既定的假定条件。第三,逆态接续的假定条件。一般的语法书中分别说明「ば」、「と」、「たら」、「なら」等表达方式的用法。这种...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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论日语相对性时间表现 /日本語の相対的な時間表現

论日语相对性时间表现 /日本語の相対的な時間表現 中文摘要日语的相对时间表达方式是日语所特有的表现,即不能把「タ」仅看成过去的表达方式。场合不同,「タ」可为过去时,现在时和将来时。「时」的语法范畴的研究,近年来有了长足的进步,但仍残留着许多值得探讨的课题。外国人学习日语,在形式与内容的关系上,就[时]的语法范畴,宜究明其特有的内涵。 日语的[时]的语法范畴包含两种意义。一是客观上的过去,现在,...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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日语中的被动用法

被动,在日语中叫「受身(うけみ)」,1 被动形(受身形)的变化方法 A 五段动词 把结尾的假名变成相应的あ段假名,然后+れる B 一段动词 把结尾的る去掉,然后+られる 要注意,一段动词的被动变法和可能形变法是相同的,比如, 被吃,是「たべられる」,能吃也是「たべられる」,这就要根据具体的环境开区分到底是什么意思。 C 特殊动词 する变被动是「される」,来る是「こられる」。来る的被动形和可能...[ 查看全文 ]
2011-03-27

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