留学群相关文章 種類によって纏めたの现代日本语文法的相关文章推荐
種類によって纏めたの现代日本语文法
文中で助詞の働きをするもの --------------------------------------------------------------------------------
１、主題提示と説明
-------------------------------------------------------------------------------- ※～というのは ＊ 東大というのは東京大学のことだ。 ＜～略だ／意味だ＞ ※～というものは ＊ 幸せというものは自分の力でつかむものだ。 ※～といえば ＊ 劉君と言えば、今頃どうしているかなあ。 ＊ 現代の生活は便利といえば便利だが、しかし・・＜ＡといえばＡ＞ ※～というと ＊ この仕事ができるというと、彼しかいませんね。 ＊ 劉君というと、あのＡクラスの劉君のこと？ ※～といったら ＊ そのおいしいといったら、ほっぺたが落ちそうだった。 ＊ 知らないと言ったら、絶対知らない。＜ＡといったらＡ＞ ※～ときたら ＊ この子ときたら、遊んでばかりで宿題もしない。 ※～とは ＊ こんなに難しいとは、思っても見なかった。 ※～など／～なんか／～なんて ＊ お前なんかの顔も見たくない。 ＊ 約束し...
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種類によって纏めたの现代日本语文法的相关文章
「ている」和「てある」
"ている"是日语里表示"时制"的手段之一，但是就像其他的表示时制的手段一样，"ている"并不单纯表示时制，在不同的场合，不同的句子里，有时表示时制范畴内的意义，有时表示时制范畴外的意义，这一点和"た"非常相像，我们在学习"た"的时候，普遍的都认为"た"相当于英语里的ed，是标志过去时的。但是以后的学习中我们却经常遇到这样的句子： （１） あ、あしたは僕の誕生日だった。 很多同学就会感觉奇怪，明明是明...[ 查看全文 ]
ば、たら、なら、と的区别
「ば」 1，ば表示前，后两项之间的理所当然的关系，即如果前项成立，必然地，合情合理地会出现后项的结果。 「あなたが行けば私もいく。」 同时意味着「あなたが行かなければ私も行かない。」 进一步加强这一"当然"之意的说法是「……さえ……ば」 「あなたさえ行けば、私も行く。」 2，如果前后两项都是表示动作的动词，从这两个动作发生的前后关系上看，基本是同时发生。因此，如果明显是前一项动作必须是先发生的句子...[ 查看全文 ]
～うちにないうちに接続
～うちにないうちに接続
「動―辞書形ない形―ない・い形―い・な形―な・名―の」＋うちにA意味 その間に「その状態が変わる前に何かをする」① 日本にいるうちに、一度京都を訪ねたいと思っている② 子供が寝たいるうちに、掃除をしてしまいましょう③ 若いうちに、いろいろ経験したほうがいい④ 花がきれいなうちに、花見に行きたい⑤ 今日のうちに、旅行の準備をして...[ 查看全文 ]
中级文法
１ ～としては/としても/としての 意味 「立場・資格・種類をはっきりいう」 接続 「名」＋として ① 彼は国費留学生として日本へきた ② この病気は難病として認定された ③ あの人は学者としては立派だが、人間としては尊敬できない ④ 彼は医者であるが、小説家としても有名である ⑤ 日本はアジアの一員としての役割を果たさなければならない ２ ～とともに A意味 と一...[ 查看全文 ]
假定形ば、と、たら、なら的用法
这几项都是表示假设、因果的用法。
1 「と」的用法
A、 表示假设，「如果～」例1 如果不学习一直玩，那考不上大学吧。例2 比现在干得还多的话就会病倒的。要小心啊。 前半句以「と」结尾，后半句则是叙因述前半句的假设而得到的结果。
B、 由前半句而引起的必然结果，「と」翻译成「只要」例1 夏天到了早上4点就亮起来了。例2 我们啊，只要一见面就肯定得喝啤酒。例3 只要孩子们健康，父母就放心。
C...[ 查看全文 ]
“に”的用法
补格助词“に”的用法 补格助词当中，に和で的用法是最多的。这里专门介绍一下に的用法。在学习日语的初期，这些内容不一定都能明白，学习多少能理解多少就可以了。尤其是最后一部分内容，已经是属于中级知识范围了。
1，存在的地点存在句有2种格式：① 教室に（补语）机が（主语）あります（谓语）。这是补主谓结构，あります译成“有”。全句译成“教室里有桌子。”② 机は（主语）教室に（补语）あります（谓语）。这...[ 查看全文 ]
接続詞「それとも」「あるいは」「または」の区別
·「それとも」
使い方：選択疑問文に使う。（在选择疑问句中使用）
文 型：
➀……か、それとも……か
例：
大学に進むか、それとも会社で働くか、自分で決めなさい。
ご飯にしますか、それともうどんにしますか。
君が行くか、それとも僕がいこうか。➁Ａ、それともＢ、どっち（どちら）…… 例：英語、それとも日本語、どっちが勉強したいですか。お金、それとも、愛情...[ 查看全文 ]
～において／～における 句型的用法
～において／～における 前接名词，连体形为「における」、「においての」，敬体为「におきまして」，还可以用「においては」、「においても」的形式。 「～において」表示动作进行的场所、场面、状况，相当于格助词「で」。但是，并不都是与「で」相对应的。另外，格助词「で」原来是由「にて」转变而来的。而「にて」是书面语，口语上不大使用。 学校で（○において）勉強する。＜場所＞ 外交で（○において）腕をふるう。 ...[ 查看全文 ]
日语句子:ああ、よかった
「ああ、よかった」 噢，还算走运（谢天谢地，总算放心了） A: ほら、財布(さいふ)、机(つくえ)の下(した)に落(お)ちていたわよ。瞧！你的钱包掉在桌子下面去了。 B: ああ、よかった。さっきからずっと探(さが)していたんだ。 噢，谢天谢地。刚才一直在找。 ●「ああ、よかった」用于表达自己担心的事情或难题得到解决，或事情朝自己希望的方向发展时的放心，喜悦心情。よかった是いい（好）这个形容词的...[ 查看全文 ]
ソフトウエアエンジニア向けの日本語
文法 １、～ております（～ています） 动词连用型 + ております（ています）。（おる是いる的自谦形，表示对对方的尊敬） 根据前接动词的性质及词汇意思的不同，可以表达不同的意思。 表示行动还在进行或继续时，译为“正在”、“在”等；表示结果或状态继续存在时，译为“着”、“了”等。 A) 相談に乗っております。正在参与商量。 B) 試験を行っております。正在进行试验。 C) ご来訪楽しみにして...[ 查看全文 ]
