剑桥少儿英语:累积词汇的方法 II
“多聊天” Donald吸收词汇有三大来源:一是在学校,Yo-Yo & Na-Na课本里面教的,对儿童来说简单又实用;他下课常常和老师聊天,也会知道很多的单词和词组。 经过这样的循环,老师叫他和大班同学上课,又带他到老师的补习班,和儿童美语进阶的国小高年级学生上课,从初学到这时,大概是一个学期,约半年左右的时间。 我和Donald的老师Jill都没有以年龄来区分学习的陈旧观念,也许在体能上我会同意分龄,但是在语言说话上面,一定要有什么规定的话,只是自我设限罢了。 他在补习班里如鱼得水,上课很认真,读的教材是American Star,没有什么不适应的问题,反而又知道更多的词汇,同时开始有了文法句型的观念。Jill老师和我都任他发展,如果碰到小测验,他会跟着写,拼错了再告诉他,但是不打分数。一些为了配合高年级学生考试、比较制式的考题他就不用做。 我发现这样有个好处,他能平常心去看待“考试”,不会斤斤计较分数,坦然面对错误和改正。只可惜跟着上了几个月,我们因为常常要出去玩,英文班的时间在下午5点到7点,我不想减少他的休闲和用餐,所以基于快乐学习的观念,停止了这个课程。 “杂志读看听” 第二大快速进步的原因,是从电视和杂志接收来的。他早上起来会看公视的Let‘s Talk i... [ 查看全文 ]剑桥少儿英语:累积词汇的方法 II的相关文章
剑桥国际少儿英语:少儿英语FLASH歌曲 Autumn Leaves Are A-Falling
片名:Autumn Leaves Are A-Falling 因用户网络状况的不同,打开可能需要数分钟的等待。 英文: Autumn Leaves Are A-Falling Autumn leaves are a-falling, Red and yellow and brown, Autumn leaves are a-falling, See them fluttering d...[ 查看全文 ]