中考英语听力:中考高分得主心经 英语听力提高有方法的相关文章
英语听力:美语听力与发音技巧 第31期
listen 31 发布时间：2005-08-19 美语听力与发音技巧 第31期（try 的用法）
Welcome to Daily Tips on Learning English. Today’s tip is on the difference in meaning between “try to do something” and “try doing something”.“try”...[ 查看全文 ]
英语听力:听力口语提高的理性捷径
听力口语提高的理性捷径
常有同学问我：“学英语是不是很要求天赋？”
我那时竟顿住了，两种相反却都可自圆其说的答案，配着各自相关的剪影在脑中闪过。我也许该顺着他的眼神和流行的成功哲学以及可以预见的自我满足感，给他描绘自己少时遭天命不公乃至口齿不清，而后奋发图强而勤终补拙的似水流年。但我居然走了另外一条路线，我缓缓说：“不仅要具天赋，而且要求从幼时学起进一步开发天赋，但这些只是你的起点，你现在要做...[ 查看全文 ]
英语听力:提高英语听力基本功的实用指南
提高英语听力基本功的实用指南
从2003年开始，听力将正式计入考研英语成绩。提高英语听力水平必须从基本功的训练做起，训练基本功靠考前突击是没有用的，考生必须尽早开始循序渐进地系统训练。根据考研英语听力的主要特点，考生应注意在以下几方面训练听力基本功。
口语词汇
听力不仅需要较大的普通词汇量，更需要留心整理常用的口语词汇。听力对话与书面语的一大区别就是经常使用一些比较"俗"的词，称为口语词汇。...[ 查看全文 ]
英语听力:中国人说英语常见错误
中国人说英语常见错误
Chinese Style: It was so late there was no taxi.
American Style: It was so late that there was no taxi available.
Chinese Style: Your coat is broken.
American Style: Your coat is torn.
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高考英语听力:听力训练的方法之三 听力训练的几个具体问题
(1)泛听和精听相结合
在听力训练中,既要能准确无误地听出某些重要的数据,年代,人名,地名及事实,又要兼顾把握大意的训练,这弱就必须所精听与泛听结合起来,交替练习,即把精听和泛听分成各处独立的练习,听时穿插安排,也可把一个故事或报告他成精泛段落,有些部分精听,其余泛听。 在精听时,要首先熟悉听力材料中的生词,对有此难句可以反复听:而泛听则首先着眼于量 大,只求掌握大意,不必了解每个细节,精听遍数...[ 查看全文 ]
高考英语听力:备战2009 高考英语听力复习资料专题
2009高考英语听力复习资料专题，包括听力试题、答案、录音音频和原文。
点击查看2009广东高考英语听力强化训练
点击查看2008年全国各地区高考英语听力汇总
点击查看高考听力专项强化练习汇总
《备战2009 高考英语听力复习资料专题》由留学英语组编辑整理(www.liuxuequn.com)...[ 查看全文 ]
高考英语听力:高考英语听力 提高“有法可依”
这里介绍的几个方法，是经常使用的有效的听力训练方法。结合以上听力学习的原则，将以下方法运用到实际的学习过程中，你会发现，听力的提高是“有法可依”的！
1.跟读的方法：
这是遵循模仿的原则来使用的方法，也是语言学习过程中最有效的方法之一。
跟读的方法有两种，一句一句的跟读，直到整篇文章读完；另一种是跟着原声将整段或者整篇文章跟读下来。后一种方式，对整体文章的把握具有很好的效果。建议采用。跟读的...[ 查看全文 ]
中考英语听力:教你怎么去提高初中英语听力
初中听力测试题的形式，一般分为情景反应句子理解，对话理解和短文理解。这种试题不仅考查学生对基础知识的掌握，而且更侧重于考查，学生运用英语知识的能力。
学好英语不仅表现在读写方面、听、说也占有极为重要的位置，即“听、说、读、写”要全面。现在全国各地的中考英语测试题都把“听力”测试放在很重要的位置，因为它体现了目前素质教育和英语教学的改革，同时又是将来高考的基石。
下面举几个实例加于说明。
一、...[ 查看全文 ]
中考英语听力:中考英语听力基本功练习（4）
听短文，填入所缺的词。
Thomas Edison was a 1 American scientist．When he was a child， he liked to find out how things 2 ．In school he asked his teacher a lot of 3 which had nothing to do 4 his lessons．So his tea...[ 查看全文 ]
