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教学论文：浅谈一年级口语与交际教学
浅谈一年级口语与交际教学
杨砺
摘 要：现代社会越来越离不开人们的相互交流，相互交流就需要说话。小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对能力，有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
关键词：宽松 口语与交际 情境
现代社会越来越离不开人们的相互交流，相互交流就需要说话。新课程标准对口语与交际的总目标是具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神，特别强调指出：小学阶段应“培养学生倾听、表达和应对能力，有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。这就要求我们教师，要依据小学生的认知特点，充分利用教材的优势，抓住课堂教学，设计出面向全体学生，能激发全员参与热情的训练方法，扎扎实实提高学生的口语交际能力。
一、 创设宽松的课堂氛围
一年级小学生在说话方面都存在着紧张、恐惧的心里，有时他们虽然有表达的意愿也想在老师和同学面前发表自己的见解，希望得到别人的好的评价。但他们却总是畏手畏脚，不敢在公开场合把自己的观点说出来。因此在交流过程中，他们从不开口，只是默默的看着其他人回答和讨论问题，生怕一旦说错被同...
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对照表：
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 十 百 千 万 亿 元
壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌 玖 零 拾 佰 仟 万 亿 圆
电脑上如何打出大写数字：
如下图所示...[ 查看全文 ]
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