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Unit 5 Asking for Help 请求帮助 Part Ⅰ Practical Background Information 实战背景信息人类社会是个大家庭，一个人的力量毕竟有限，尤其是当人类社会进入信息时代后，个人主义已不再时兴了。在现实生活中，我们每个人都需要别人的帮助。如何得到他人的帮助，恰到好处地表达语言是关键。不论是汉语或是英语，在请求帮助的表达上是大同小异的，都有委婉...[ 查看全文 ]

2011-05-22

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实战问题句型

:Unit 3 Last Weekend 第三课时教案

[教学目标] 1. 能够听懂、会读Let's read中信的内容并独立完成信后的书写练习。 2. 能够完成Let's find out部分的练习。 3. 能够听懂、会唱歌曲“A trip to China”。 [教学重点难点] 1. 本课时的教学重点是能读懂Let's read部分的一封信。 2. 本课时的教学难点是能正确认读下列句子：Every day I had fun with ...[ 查看全文 ]

2011-05-22

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:Unit13 Lesson73 Shapes 教案

教学目标： 1. 掌握有关形状的基本词汇：circle square rectangle triangle，强化听说技能。 2. 学习并掌握新的交际用语: The apple is a circle. This is a red square.等等。 3. 通过说唱活动培养学生的英语语感，通过各种动手动脑的活动培养学生的思维能力，语言能力及创造能力。教学要求： 1. 要求学生能够正确听...[ 查看全文 ]

2011-05-22

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形状学生语言

:小学六年级英语教案——unit 12 english programmes

School: Tian jin Pei ying Foreign Language Experiment School Teacher: Liu Run Hong Date: Dec.28, 2002 Unit 12 English programmes Lesson 45 Teaching Aims: 1. Learn and master the fo1lowing Four ...[ 查看全文 ]

2011-05-22

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初中英语完形填空:初中英语完形填空自测练习题(11)

Bob: In a book I was reading, some men had to 1 a desert. There was nothing 2 sand they could see. It was so large 3 it seemed to them that it had almost no 4 . Tom: It 5 be very hot. Bob: That&rsq...[ 查看全文 ]

2011-05-22

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2011-05-22

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一、指导思想小学生生活阅历浅，缺乏学习英语的语言环境，因此在英语教学中应该充分利用网络资源辅助教学，将信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，通过信息技术与英语教学的整合，更好的培养学生综合语言运用能力。使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生利用信息技术自主探究、解决问题的能力，提高学生学习的层次和效率。二、理论依据网络是学生获取知识和存储知识的手段，通过这一手段，...[ 查看全文 ]

2011-05-22

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2011-05-22

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2011-05-21

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教学目的和要求 * 使学生通过游戏活动培养对英语的兴趣 * 使学生初步掌握简单的指令 * 使学生进一步熟悉所学的颜色 * 使学生掌握字母及相关单词的读音交际句型：Show me your book , please. Here you are Quick! Hide your pencil. Where is it ? 交际词汇： Pencil, crayon , erase...[ 查看全文 ]

2011-05-08

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