高考英语语法:高中英语语法-克服英语学习中两极分化现象
《高中英语语法-克服英语学习中两极分化现象》由留学群liuxuequn.com编辑整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 克服英语学习中两极分化现象 初中阶段的英语教学工作是一个容易出现两极分化的关键时期。如何防止分化，提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩，是英语教师值得重视的问题。 及时指导帮助，防患于未然。初中英语的教学重点是基础知识和基本技能，因此教学应面向全体同学，尽量争取做到人人基本达标。在教学过程中学生学习出现差距是不可避免的。一旦出现，就要及时找学生谈，分析他们掉队的原因，动之以情，晓之以理，使学生从思想上认识到学习外语的重要性。 设计教法，因材施教。外语教学和其他学科的教学一样，具有系统性和连贯性。学生在初一阶段所获得的语言技能，能否在初二得到继续发展，是防止分化的又一个问题。这就给教师提出了更高的要求，即要力求把教学搞“实”、搞“活”。所谓“实”就是讲究实际效果，把教学大纲化为具体的要求，落实到教和学上。对每个单元进行考查、总结，分析存在问题，及时补遗，帮助学生过关。对平时作业或测验得到好成绩或有进步的学生，要给予肯定；对作业错漏较多的同学当面批改，及时订正。所谓“活”就是侧重听说训练，把外语课由“讲演课”变成“实践课”。采用... [ 查看全文 ]高考英语语法:高中英语语法-克服英语学习中两极分化现象的相关文章
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