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2015年江苏英语高考大纲解析
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英语:对实际语言运用能力提出更高要求
如东高级中学高三英语备课组组长花海燕告诉记者,2015年江苏高考英语考试说明显示出,高考英语对考生实际语言运用能力提出了更高的要求。在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成了“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能”,在典型题示例中也做了部分替换。例如,单选题示例替换了3个题目,在所有的10个示例中共有4题涉及动词或动词短语的意义及用法掌握;完形填空的示例答题分析中反复提出根据句子前半部或后半部提示选择适合语意和语境的词;书面表达在写作示例3“读写作文”中增加了五档、三档、一档和零分档参考范文的分析。
花海燕建议,今后英语复习和教学中要特别注重词汇在语境中的使用。在熟记3500个词汇的基础上关注一词多义,熟词新意;不死抠语法题,淡化语法题的教学;强化阅读,限时训练,要特别关注对学生的阅读技能的训练,利用阅读材料复习词汇、语法,扩大词汇量并有意识地将阅读与写作有机结合,培养学生审题和信息处理加工能力,训练他们在短时间内谋篇布局,完成指定的写作任务。
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2015江...
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一、词组记忆中的乐趣:以往有些学生不愿背词组,认为太花工夫而往往不见实效.我想语言还是要靠一定的积累的,可如何才能变机械的背诵为有趣的记忆呢?如当学生在背 catch a cold (患感冒)时,我有意请学生猜一个谜语 Heat or cold, which runs faster? (冷和热,哪个跑得更快?) 此时,学生往往听懂了谜面,但总是猜不出谜底,但是兴趣却真的...[ 查看全文 ]
2015江苏高考英语大纲公布后复习建议
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英语:变化有二,建议有三
市一中高三英语备课组长姚琴:
明年英语考点变化有二:在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”,转变为“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能”,英语命题将更加注重考查灵活运用语言能力;在典型题示例中也稍有改变。单选题示例替换了3个题目。在所有的10个示例中有4题考查动词或动词短语;完形填空的示例...[ 查看全文 ]
2015江苏高考英语大纲解读及备考建议
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英语对实际语言运用能力提出更高要求
解读人:胡炜(英语备课组长高级教师)
【分析】在2014《说明》的基础上,进行了适当修订,并替换了部分典型题示例。
1.在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能。”说明2015年的英语命题将更加重视对实际语言运用能力的考查。
2.在典型题示...[ 查看全文 ]
2015年湖北高考英语考纲解析及备考建议
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留学群高考频道讯:12月15日,由省教育考试院编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)考试说明》(简称“高考大纲”)新鲜出炉,本网站第一时间邀请华师一附中名师进行解读。
英语 词汇量增至3525个
考纲解析
今年湖北省高考英语试题较前几年有明显调整,2015年将保持整体稳定。词汇表收录单词3525个,比2014年略增。给出的样题为201...[ 查看全文 ]
高三英语第一轮复习方法
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一、多听老师的,少自作主张
虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识,并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非...[ 查看全文 ]
高考英语阅读理解做题策略
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在英语学习中,阅读占有很重要的地位。阅读理解也是高考的必考题型。但是在日常的学习中,有不少同学还没有养成良好的阅读习惯,大大影响了阅读的效率。要想提高阅读水平,首先要养成良好的阅读习惯。
养成默读的习惯
许多同学在阅读的时候都有读出声的习惯。出声阅读的主要弊病就是使自己的阅读速度和效率受到说话速度的限制。因为,...[ 查看全文 ]
十大英语单词记忆法
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第一大方法:通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!
第二大方法:跟着录音背...[ 查看全文 ]
提高英语听力的诀窍
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有些教学录音带为配合初学者的学习,故意放慢语速,这对英语听力的训练是不够的。如果听语速正常的英语,初学者又会感到力不从心。英语气象报告的速度虽快,但词汇简单固定,内容单纯,重复的可能性大,而且在生活中随时都可以印证,是听力入门的好教材。
第二要诀:收听中国国际广播电台的英语广播
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英语作文万能模板
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一、英语书信的常见写作模板:
开头部分:
How nice to hear from you again.
Let me tell you something about the activity.
I’m glad to have received your letter of Apr. 9th.
I’m pleas...[ 查看全文 ]