2015高考改革:人大考生外语语种限为英语的相关文章
山东高考英语使用全国卷
山东高考政策改革:英语使用全国卷
留学群高考频道讯:山东省教育学会外语专业委员会第17次年会在烟台一中召开,针对明年高考英语由山东卷改为全国卷、2017年高考改革等变化,专家对英语教学和学习
进行了探讨。烟台市高中教研员王志强介绍,明年高考英语卷改用全国卷之后,恢复了听力、增加了7选5和语法填空等题型,由于学生很少训练这些题型,因此会增加老师教学和学生学习的难度,而如何改善这种情况带来的影响,...[ 查看全文 ]
2015年江苏英语高考大纲解析
2015年江苏英语高考大纲解析
英语:对实际语言运用能力提出更高要求
如东高级中学高三英语备课组组长花海燕告诉记者,2015年江苏高考英语考试说明显示出,高考英语对考生实际语言运用能力提出了更高的要求。在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成了“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能”,在典型题示例中也做了部分替换。例如,单选题示例替换了3个题目,在所有...[ 查看全文 ]
提高高考英语学习能力办法
提高高考生英语学习能力办法
一、词组记忆中的乐趣:以往有些学生不愿背词组,认为太花工夫而往往不见实效.我想语言还是要靠一定的积累的,可如何才能变机械的背诵为有趣的记忆呢?如当学生在背 catch a cold (患感冒)时,我有意请学生猜一个谜语 Heat or cold, which runs faster? (冷和热,哪个跑得更快?) 此时,学生往往听懂了谜面,但总是猜不出谜底,但是兴趣却真的...[ 查看全文 ]
2015江苏高考英语大纲公布后复习建议
2015江苏高考英语大纲公布后复习建议
英语:变化有二,建议有三
市一中高三英语备课组长姚琴:
明年英语考点变化有二:在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”,转变为“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能”,英语命题将更加注重考查灵活运用语言能力;在典型题示例中也稍有改变。单选题示例替换了3个题目。在所有的10个示例中有4题考查动词或动词短语;完形填空的示例...[ 查看全文 ]
2015江苏高考英语大纲解读及备考建议
2015江苏高考英语大纲解读及备考建议
英语对实际语言运用能力提出更高要求
解读人:胡炜(英语备课组长高级教师)
【分析】在2014《说明》的基础上,进行了适当修订,并替换了部分典型题示例。
1.在命题指导思想上把考生“是否具备综合运用听、说、读、写四方面语言技能的能力”替换成“能否综合运用听、说、读、写四方面语言技能。”说明2015年的英语命题将更加重视对实际语言运用能力的考查。
2.在典型题示...[ 查看全文 ]
2015年湖北高考英语考纲解析及备考建议
2015年湖北英语高考大纲解析及备考建议
留学群高考频道讯:12月15日,由省教育考试院编写的《2015年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷)考试说明》(简称“高考大纲”)新鲜出炉,本网站第一时间邀请华师一附中名师进行解读。
英语 词汇量增至3525个
考纲解析
今年湖北省高考英语试题较前几年有明显调整,2015年将保持整体稳定。词汇表收录单词3525个,比2014年略增。给出的样题为201...[ 查看全文 ]
高三英语第一轮复习方法
以下《高三英语第一轮复习方法》由留学群高考频道为您精心提供希望对您的考试有所帮助
一、多听老师的,少自作主张
虽然同学们之前经历过很多考试,但高考对于我们来讲还是有些陌生。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英语第一轮复习主要就是从语法和词法两个方面帮助大家梳理知识,并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非...[ 查看全文 ]
高考英语阅读理解做题策略
以下《高考英语阅读理解做题策略》由留学群高考频道为您精心提供希望对您的考试有所帮助
在英语学习中,阅读占有很重要的地位。阅读理解也是高考的必考题型。但是在日常的学习中,有不少同学还没有养成良好的阅读习惯,大大影响了阅读的效率。要想提高阅读水平,首先要养成良好的阅读习惯。
养成默读的习惯
许多同学在阅读的时候都有读出声的习惯。出声阅读的主要弊病就是使自己的阅读速度和效率受到说话速度的限制。因为,...[ 查看全文 ]
十大英语单词记忆法
以下《十大英语单词记忆法》由留学群高考频道为您精心提供希望对您的考试有所帮助
第一大方法:通过发音背单词
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类(如mistake,change,pain,gain,amazing…)集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!
第二大方法:跟着录音背...[ 查看全文 ]