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2015高考理科押题

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2015-03-20

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2015年青海高考大纲：理综部分解读

留学群高考频道讯：2015年青海高考大纲已经公布，本网站为您咨询名师为高考理综大纲进行了解析，希望对您的高考复习有所帮助。【理综部分】生物考查“四大能力” 西宁二中高中生物备课组长沈裕婧《2015年考纲说明——生物部分》依然由“考试的能力要求”“考试内容与要求”“题型示例”三部分组成，且具体内容较2014年无变化。从考试级别来看，必考模块涉及的知识内容包括Ⅱ级考点50个，Ⅰ级考点20个...[ 查看全文 ]

2015-03-17

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高考生物实验题型

高考生物实验题型生物实验题一般包含两种题型：一类是实验分析题;一类是实验设计题。对于实验分析题，主要是要求根据提供的实验，对实验操作，实验现象，实验结论进行分析，作出合理解释，辨别实验错误等。对这类题要密切联系所学实验内容(包括课文内的实验)仔细分析，一般不难解答。关于实验设计题对于实验设计题，一般要求根据提供的实验材料和仪器，设计一实验，来验证或说明某一生命现象。这类题相对难度大些。我们...[ 查看全文 ]

2015-03-16

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高考生物怎么学习

高考生物怎么学习一、做好相关知识与技能的衔接。如细胞的结构;动物的重要系统;植物的根尖、叶、花、果实等器官结构等;技能方面，如显微镜使用、实验技能和分析等。二、适应从慢节奏向快节奏过渡。高中生教学进度、难度、深度、密度都较大，要依靠自己解决较多的疑难问题。三、解决“作业难”问题。高中生的作业，往往要在理解基础上，用逻辑思维分析、综合多个知识点，联系生产和生活实际，需要较强的图代信息转换...[ 查看全文 ]

2015-03-16

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高考生物易错知识点汇总

高考生物易错知识点汇总 1.使能量持续高效的流向对人类最有意义的部分 2.能量在2个营养级上传递效率在10%—20% 3.单向流动逐级递减 4.真菌PH5.0—6.0细菌PH6.5—7.5放线菌PH7.5—8.5 5.物质作为能量的载体使能量沿食物链食物网流动 6.物质可以循环，能量不可以循环 7.河流受污染后，能够通过物理沉降化学分解微生物分解，很快消除污染 8.生态系统的...[ 查看全文 ]

2015-03-16

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2015年重庆高考生物光合作用考查范围放宽

留学群高考频道讯：2015年重庆高考大纲公布，以下是本小编为您整理的重庆生物高考大纲解读及备考建议，希望对您的复习有所帮助。生物光合作用考查范围更宽了高三生物学科组长史良老师说，与去年的考试说明相比，今年有一些小变化。具体来说：一是分值有改动。选修模块分值在总分从“20%以内”变为“20%左右”，说明15年的选修本考查分数会维持在18分左右，“左右”反映出选择题和简答题可能均会出现。在...[ 查看全文 ]

2015-03-13

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2015年山东高考生物大纲更具高度的稳定性

留学群高考频道讯：2015年山东高考大纲公布，以下是本小编为您整理的山东生物高考大纲解读及备考建议，希望对您的复习有所帮助。《考试说明》既是高考命题的依据，也是教师指导考生备考复习的指挥棒。与2014年相比，山东省2015年的考试说明生物部分具有高度的稳定性。《考试说明》依然由“能力要求”、“考试内容及要求(必考内容及要求、选考内容及要求)”、“考试形式与试卷结构”、“题型示例”四部分组成...[ 查看全文 ]

2015-03-13

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2015年山东物理考试说明解读及备考建议

留学群高考频道讯：2015年山东高考大纲公布，以下是本小编为您整理的山东物理高考大纲解读及备考建议，希望对您的复习有所帮助。物理考试说明解读及备考建议考试要求、题型及分值与去年完全相同，估计为明年改为全国新课标卷做平稳过渡。正因为明年要改为全国新课标卷，所以我们估计可能会带来两个变化：一是提高对学生的数学计算能力的要求。因为新课标卷中物理题目中的计算能力的要求较高。二是选修试题的难...[ 查看全文 ]

2015-03-13

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2015年山东高考化学向全国卷形式靠拢

留学群高考频道讯：2015年山东高考大纲公布，以下是本小编为您整理的山东化学高考大纲解读及备考建议，希望对您的复习有所帮助。化学考试说明解读及备考建议化学卷更加向全国卷形式靠拢把握好答题时间 2015年高考考试说明中，对化学内容与能力的要求与2014年完全一致。对此考生要密切关注两大特点：特点一：试题命题体现稳定性，考生可就近几年的山东试题认真研读，把握出题的规律与方向，明确高考...[ 查看全文 ]

2015-03-13

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2015年四川高考生物考试难度三升三降

留学群高考频道讯：2015年四川高考大纲公布，以下就是四川生物大纲解析，希望对您有所帮助。生物考试难度三升三降成都树德中学一级教师胡元坤分析，生物考题一共七个地方有变化。在命题原则与指导思想中，增加了“注重考查考生综合运用所学知识分析问题的能力”，在考试范围与要求中也有3个知识点降低难度、3个考查程度升为层级Ⅱ。该老师说，提高生物科学素养是课程标准确定的基本理念之一，高考题贴近...[ 查看全文 ]

2015-03-10

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