《杨氏之子》教后反思
《杨氏之子》教学反思(一) 《杨氏之子》是人教版第10册教材中第三单元的课文,这个单元是“语言的艺术”专题。这组课文最大的特点是在人物语言上见功力。上课一开始我和几个学生进行了简单的对话,我问学生答。 老师:“吴果源你真是个爱学习的孩子,早上老师发现这篇课文你已经学会背了》”。 吴果源:“我上个学期就开始背了。” 老师:“老师为你高兴。” 老师:“唐子昂,你真是一个负责的班干部,图书管理的非常好。? 唐子昂:“我做的还不够,还有些地方需要改进。” 一连和四个学生进行交流后,我为学生,你认为他们回答的怎么样?”学生进行评价,从中引入本单元导读的学习,领悟语言的魅力。 接下来出示一个小故事:罗斯福在当选美国总统之前,曾在海军中任要职。有一次,他的一个朋友问他关于在加勒比海岛上建立核潜艇的计划。罗斯福小声地问他的朋友:“你能保密吗?”他的朋友说:“能保密。”罗斯福接着说:“我也能。”体会罗斯福说话妙在哪里? 让我们走进课文,看看文中的杨氏之子说话妙在哪里?进行新课教学。 学生第一次接触古文,我给学生充分阅读的时间,让他们把古文读通、读顺,在读中体会句子的意思。因此,我安排了多种形式的朗读:自由读,同桌对读,男女生合作读等,还要学生在古文的语境中读出语感来。在两名学生读了... [ 查看全文 ]专题推荐:
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