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武汉市第三中学2014届高三地理试题(word版)

热点试题：2015年全国高考各科目试题及答案 2015年高考备考正在进行时，留学群(liuxuequn.com)小编特为大家整理出武汉市第三中学2014届高三第一次月考地理试卷(word版)，帮助各位同学们对自己的高考成绩进行试题练习，第一时间了解高考相关信息敬请各位考生关注留学群高考考频道。点击下载>>武汉市第三中学2014届高三地理试题(word版) 小编精心为您推荐： 2015年高考...[ 查看全文 ]

2015-04-10

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2015高考历史第三轮复习：时间记忆六法历史时间是构成历史知识的基本要素。可以这么说，离开历史时间也就不存在历史，更谈不上历史思维以及历史教学了。唯其如此，历史时间的教学就有了不可低估的价值。然而，实际教学中历史时间的教学往往疏于指导和设计，学生的死记硬背即发此一端。 1、揭示历史时间的顺序性特征所谓顺序性是指历史活动时间的先后更替承接。如中国近代史上的鸦片战争、太平天国运动、第二次鸦片战争、...[ 查看全文 ]

2015-04-09

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北京2015高考政治命题趋势分析高考改革政策，把握政治命题趋势 2015年是高考改革年，政策明确规定“强调立德树人、中华传统文化和社会主义核心价值观，关注12年基础教育，命题要贴近社会现实和学生的实际，强调学科思维”。试题的难度值，北京卷政治科难度系数0.65左右，易、中、难，比例是2：6：2 。知识内容的难度下降，挖掘的深度跟以前比会浅一点儿，但这并不意味着我们能拿高分。因为今年考题的形式将会...[ 查看全文 ]

2015-04-09

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高考历史提高成绩方法

高考历史提高成绩方法在高三历史温习过程中，应留意以下两个方面的题目。加强基础知识近年来，高考试题对能力的要求大大进步，但依然不可忽视基础知识，由于《考试说明》中所确定的任何一项能力都是建立在基础知识之上的。能力就是对基础知识的运用。任何高层次的理论说明都是以基础知识为依托的。因此，必需加强基础知识的学习，采取各种方式熟记基础知识，把课本上的知识要点尽可能正确无误地记忆在头脑中，从而获得大量足够...[ 查看全文 ]

2015-04-08

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高考历史复习重点：中国古代史的历史沿革

高考历史复习重点：中国古代史的历史沿革 1、中国古代史中国古代史的历史沿革：一、原始社会(二三百万年前——公元前21世纪) 过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000——5000年前) 二、奴隶社会(公元前21世纪——春秋时期公元前476年) 三、封建社会(战国时期公元前475年——鸦片战争1840年) 四、半殖民地半封建社会(1840年——1949年) 五、过渡时期(新民主主义社会)(1949——1...[ 查看全文 ]

2015-04-08

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高考历史复习题：当今世界政治格局的多极化趋势

高考历史复习题：当今世界政治格局的多极化趋势 (09年全国卷一)23.拉尔夫·达伦道夫在1998年写道，20世纪“在相当大程度上为各种分裂所主宰，导致热战冷战不断，但20世纪同时也是一体化的起源”;全球化开始“主导人们的生活、想像和恐惧”，人们不得不“从全球的角度去思考，以回应这一日益全球化的现实”。达伦道夫在这里强调的是，20世纪 A.全球剧变令人忧虑 B.国家之间对抗激烈 C.世界联系日益密切...[ 查看全文 ]

2015-04-08

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高考地理复习资料：常用的六大表述法 (1)特征描述性表达特征描述是近几年高考试题中考查比较多的一种能力，但失分率较高。究其失分的原因，一是不能捕捉特征，二是描述不清。如果能从特征的成因角度去组织文字，是正确把握和描述特征的一个方法。 (2)归纳总结性表达高考地理试题中，经常会利用新闻热点报道，从地理要求、地理角度进行分析归纳比较好。这类答案通常就隐藏在文字和图表中，但不能照样摘抄文字，要结合地...[ 查看全文 ]

2015-04-08

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2015高考地理大题答题模板 ☆如何描述地形特征： 1.地形类型(平原、山地、丘陵、高原、盆地等) 2.地势起伏状况 3.(多种地形条件下)主要地形分布 4.(剖面图中)重要地形剖面特征 ☆影响气温的因素： 1.纬度(决定因素)：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差(低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区) 2.地形(高度、地势)：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地(如...[ 查看全文 ]

2015-04-08

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2015高考政治主观题怎样拿高分 (一)高考政治主观性试题的特点：信息量大，能力层次多，综合要求高，选拔功能强。 (二)高考政治主观性试题的命题特点：重视基础，突出运用——能力立意;热点多元，模拟情境——拓展思维;强调联系，细分入口——回归教材;角度多维，分层设问——思维综合;适度开放，难度稳定——引导创新。 (三)高考政治主观性试题学生得分偏低的主要原因： 1.基础知识未落实： ①概念界定不清—...[ 查看全文 ]

2015-04-08

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2015-04-08

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