人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质教案
下面是留学群整理的人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【四年级下册数学教案】 四年级下册数学第四单元小数的意义和性质教案(一) 教学目的： (一)知识方面 1.使学生了解小数的产生。理解小数的意义。 2.培养学生的抽象概括能力。 教学重点：理解和抽象小数的意义。 教学难点：抽象小数的意义。 教具学具准备：投影片、直尺。 教学步骤 一、铺垫孕伏 填空(投影出示) (1)0.1是( )分之一。 0.7里有( )个0.1。 (2)10个0.1是( )。 10个0.01是( )。 (3)1米=( )分米=( )厘米=( )毫米。 二、探究新知 1.导入新课： 同学们已经初步认识了小数，小数是怎样产生的?小数的意义是什么呢?这节课我们就来学习小数的产生和意义。(板书：小数的产生和意义) 2.教学小数的产生 (1)引导学生动手量课桌的宽度，发现了什么? (2)请同学们口答下面的题：(用整数表示结果) 1000÷10= 100÷10= 10÷10= 1÷10= (3)总结：在测量和计算时，往往得不到整数的结果，这... [ 查看全文 ]人教版四年级下册数学第四单元小数的意义和性质教案的相关文章
