2015中考语文冲刺复习：议论文六大论证方法的相关文章
2015年中考作文预测：小人物
2015年中考作文预测：小人物
如果说我们是蓝天，那么她就是衬托蓝天的白云;如果说我们是鲜花，那么她就是陪伴我们的小草;如果说我们是大树，那么她就是点缀我们的树叶……她们无时无刻都为我们服务，即使到了夜晚一家人在吃饭或已经熟睡时，她们依然在流着汗水，她们就是大城市的小人物——清洁工。
那一天，我到楼下的超市买东西，顺便将家里的垃圾倒掉。当我从超市回来时，发现那个垃圾桶不知被谁弄倒了。垃圾散落一地，...[ 查看全文 ]
中考语文冲刺：必背文学常识
中考语文冲刺：必背文学常识
1.第一位开拓“童话园地“的作家是：叶圣陶
2.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)
3.新中国第一位获得“人民艺术家“称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》
4.第一位伟大的爱国诗人：屈原
5.第一位女词人，亦称“一代词宗“：李清照
6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明
7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如
8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府...[ 查看全文 ]
2015中考语文冲刺：议论文六大考点
2015中考语文冲刺：议论文六大考点
记叙文、说明文及议论文三大文体作为中考的“三驾马车”，在中考语文现代文阅读中必定是三者选其二。近四年的中考都是选择考一篇说明文体，一篇记叙文体，而议论文体这驾马车似乎被落下被遗忘。2011年中考，从上海市考试院的《考试手册》看，适度增加议论文部分的阅读要求，甚至着重说明了三种论证方法也是中考命题的范围。议论文体的文章阅读被大多数区县教研员及初三语文老师作为20...[ 查看全文 ]
中考语文必背成语100个
中考语文必背成语100个
01、黯然失色：暗淡地失去光泽，形容相形之下显得逊色，也形容神情沮丧，无精打采。
02、千篇一律：很多篇文章都是一个样。比喻作品、言谈内容重复，老一套。也比喻机械地按一个模式办事。
03、按图索骥：既比喻办事机械死板，也比喻按照线索寻找。
04、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。
05、哀而不伤：形容诗歌、音乐优美雅致，感情适度。也比...[ 查看全文 ]
2015年中考冲刺语文模拟试题及答案一
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语文试题
注意事项：
1.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在第I卷机读卡上。 2.选择题选出答案后，必须用2B铅笔把机读卡上对应题目的答案标号按.图示规范填涂。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。不能答在试题卷上。
一、积累与运用(20分)
1、识字书写(3分...[ 查看全文 ]
中考语文专题复习(汉字)
中考语文专题复习(汉字)
形声字
1"沧浪之水清兮，可以濯我缨"的"缨"字是：( )
A.象形字 B.形声字 C.会意字 D.左形右声的形声字
2下列汉字全都是形声字的一项是：( )
A.手 抢 慢 力 海 B.是 琶 非 牧 蛇 C.天 蜻 跚 峰 地 D.鹉 警 雾 基 裹
3从A-D项中选出全是形声字的一项：( )
①明②慕 ③鸟④偿⑤灶⑥领⑦休⑧汀⑨从 (10)娘(...[ 查看全文 ]
2015中考语文必背古诗词
2015中考语文必背古诗词
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》
温故而知新，可以为师矣。——《论语·为政》
学而不思则罔，思而不学则殆。——《论语·为政》
知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语·为政》
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。——《论语·里仁》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语·述而》
己所不欲，勿施于人...[ 查看全文 ]
2015年巴中中考语文考试说明大纲
留学群中考频道讯：2015年巴中中考语文大纲公布
语 文
一、考试范围
以教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》第四学段7至9年级的教学内容和教学要求为依据，体现识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习五个方面的有机联系，体现知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融、整合，全面考察学生的语文素养。
二、考试方式
考试采用闭卷、笔试的方式。全卷满分150分，12...[ 查看全文 ]
中考语文现代文阅读解题方法
中考语文现代文阅读解题方法
现代文阅读一直是中考语文难点之一，怎样才能得高分?留学群小编归纳了现代文阅读可能涉及的题型，进行了相应的指导。
1.题目的作用或含义，以此为题的妙处。考生一般只要答出文章主要描写对象，也可能是线索，或答出具体特征就基本到位了。但有时必须答出题目的深刻义、象征义，才有望得满分。
2.重点词语的语境义。重点词语包括文中出现频率较高的词语、成语和指示代词。不管是词语还是成...[ 查看全文 ]
2015宁夏中考语文考试说明
2015宁夏中考语文考试说明
一、指导思想
根据义务教育初中学业考试特点，以《义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据，围绕知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目标，联系学生实际,体现素质教育要求，重点并灵活考查学生运用所学知识多角度、创造性地思考和解决问题的语文实践能力、信息素养以及探究品质，有利于学生语文潜能和创造力的发挥。
二、考试内容和要求
考试涉及积累、阅读、作文三个领域，其中积...[ 查看全文 ]
