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暨南大学艺术学院2015年本科招生简章
暨南大学艺术学院2015年本科招生简章
一、学院简介
暨南大学艺术学院于2005年1月正式成立，是暨南大学在建校百年之际成立的第20个专业学院。学院由著名影视艺术家、书画鉴赏家张铁林教授任院长，现有师资均由海内外音乐、美术、影视和新媒体设计各领域的精英构成，并聘请众多中国书画、音乐、影视、动画界的知名专家学者为客座教授。学院拥有一支年轻的、朝气蓬勃的精英师资团队，全力建设有特色的中国艺术教育科研...[ 查看全文 ]
2015年北京大学艺术特长生招生简章
根据教育部有关文件规定，结合北京大学实际情况，为促进素质教育，繁荣校园文化，我校将于2015年1月中旬举办“北京大学2015年全国中学生艺术冬令营”活动，并根据冬令营测试成绩，择优认定北京大学2015年艺术特长生候选人。
一、招生对象
1、 符合国家规定条件，参加2015年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生。
2、艺术特长突出、综合素质全面、学习成绩优良、身体健康、符合北京大学录取条件的...[ 查看全文 ]
2015年东北电力大学艺术类专业招生简章
东北电力大学坐落在风景秀美的吉林省吉林市。学校始建于1949年，是吉林省重点大学。2012年学校入选为国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设高校。学校共有16个学院，42个本科专业，涵盖了工、理、管、文、法、经、教育、艺术等8个学科门类。学校是博士学位授权单位，共有2个博士学位授权一级学科，1个博士后流动站。同时,学校还有11个硕士学位授权一级学科，49个硕士学位授权二级学科； 9个工...[ 查看全文 ]
2015年通化师范学院艺术类专业招生简章
一、学校简介
通化师范学院坐落于东北东部区域中心城市、中国北方宜居山水城市、中国最具幸福感城市吉林省通化市，是吉林省东南部地区唯一的一所全日制本科学校。
学校始建于1929年，当时校名为辽东省立(通化)第六师范学校，历经七次变迁，1978年12月28日，经国家教育部批准，升格为本科院校，更名为通化师范学院。学校秉承“崇德广业、与时偕行”的校训，立足吉林，面向全国，服务社会，努力提高人才培养质量...[ 查看全文 ]
2015年井冈山大学艺术类专业招生简章（广播电视编导）
井冈山大学是江西省人民政府和教育部共同重点支持建设高校，是同济大学对口支援高校，也是南京军区委托培养国防生高校。学校为国家专业硕士学位培养单位，全国首批“红色经典艺术教育示范基地”，教育部高校人文社科重点研究基地，博士后科研工作站，江西省“2011协同创新中心”。汉语言文学、经济学、生物科学、土木工程、社会工作、机械设计制造及其自动化、应用化学、计算机科学与技术、物理学、药学、应用心理学、临床...[ 查看全文 ]
湖北美术学院2015年本科招生简章
湖北美术学院是我国中部地区唯一一所专门高等美术学校，是举办本科和研究生学历教育的公办高等美术院校。
总则
第一条 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》及教育部《普通高等学校招生工作规定》等相关法律和工作规定，规范学校全日制普通本科招生工作，保证招生工作的顺利进行，结合我校实际，特制定本章程。
第二条 学校校名全称为湖北美术学院，学校部颁代码为10523。学校地址：武...[ 查看全文 ]
2015年中央美术学院本科招生简章
中央美术学院是教育部直属的唯一一所高等美术院校。现设有中国画、绘画、书法学、雕塑、美术学、设计学、建筑学、摄影、动画、实验艺术等三十多个专业方向。学院的办学宗旨是培养品学兼优，德、智、体全面发展的美术创作、设计和理论研究人才。我院办学历史悠久，师资力量雄厚，教学质量优异，具有良好的教学设施和校园环境。学院现设有造型学院、中国画学院、设计学院、建筑学院、人文学院、城市设计学院、实验艺术学院七个专...[ 查看全文 ]
2015年陕西师范大学优秀运动员免试入学招生简章
陕西师范大学是教育部直属，国家“211工程”重点建设大学，国家教师教育“985”优势学科创新平台建设高校。根据教育部、国家体育总局等六部委《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》（体人字〔2002〕411号）和教育部有关文件规定，现面向全国招收优秀运动员免试入学。
一、招生项目
举重、柔道、游泳。
二、免试条件
符合以下条件者，可申请进入我校运动训练专业学习：
1．符合生源地2015...[ 查看全文 ]
黄冈师范学院2015年省外艺术类专业招生简章（音乐类）
一、培养目标
2015年我校音乐类专业招生有音乐学（师范类）和音乐表演两个本科专业，其中音乐学专业包括声乐、钢琴、器乐、舞蹈、MIDI、黄梅戏六个方向；音乐表演专业包括声乐、钢琴、器乐、舞蹈四个方向，学制均为四年，毕业合格授予艺术学学士学位。音乐学专业培养具有音乐学科基本理论、基本知识和基本技能的德智体美全面发展，适合在中学及中等专业学校从事音乐教学和研究的教育工作者以及社会其他部门工作需要的...[ 查看全文 ]
