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人教版二年级上册语文《蓝色的树叶》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版二年级上册语文《蓝色的树叶》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《蓝色的树叶》教案(一)
教学目标：
★认识“9个生字，会写10个字。
★正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
★借助插图，了解课文内容。
★了解按发展顺序记叙的方法，使学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学重难点：
教学重点：
了解课文内容，教育学生懂得人与人之间应该互相帮助。
教学难点：
初感知课文按发展顺序叙的方法。
教具准备：
图片，实物、生字卡片。
教时安排：
2课时
教学过程：
【第一课时】
教学目标：
认识9个生字，会写出10个字，初步了解课文的内容。
教具准备：
生字 片、图片。
一、解题、导入新课。
同学们，树叶一都是什么颜色的?你们见过蓝色的树叶吗?今天我们就来学习班19课。(板书课题)
二、识字写字。
1、自由读课文：画出生字并借助拼音读准字音。
结合生活实际，读句子识字。
(1) 小明削好铅笔，放进铅笔盒，准备上美术课。
(2) 他皱...
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人教版二年级上册语文《称赞》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版二年级上册语文《称赞》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《称赞》教案(一)
[教学目标]
1、认识10个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。
...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《酸的和甜的》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版二年级上册语文《酸的和甜的》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《酸的和甜的》教案(一)
一、教材分析：
《酸的和甜的》是人教版课标本二年级上册第四单元的一篇讲读课文。课文是个生动有趣的童...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《风娃娃》教案
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人教版二年级上册语文《风娃娃》教案(一)
学习目标
1、认识11个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《小柳树和小枣树》教案(一)
教学目标
★认识8个生字，会写10个字。
★正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《我要的是葫芦》教案(一)
在学习《我要的是葫芦》一文时，我重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受与体验，以发展...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《坐井观天》教案
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人教版二年级上册语文《坐井观天》教案(一)
教材分析：
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《看雪》教案
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人教版二年级上册语文《看雪》教案(一)
教学目标：
★认识10个生字，会写8个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
★了解课文内容，体会文中老师、孩...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《我们成功了》教案
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人教版二年级上册语文《我们成功了》教案(一)
教学目标：
★认识14个生字，会写10个字。能正确、流利、有感情的朗读课文。
★了解课文内容，体...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《北京》教案
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人教版二年级上册语文《北京》教案(一)
教学目标：
1、认识13个生字。会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自身喜欢的局部，感受北...[ 查看全文 ]
人教版二年级上册语文《欢庆》教案
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人教版二年级上册语文《欢庆》教案(一)
教学目标：
★认识7个生字，会写8个字。熟背课文。
★了解课文内容，体会喜庆、欢乐的气氛。
★使学生加深对...[ 查看全文 ]
