2015年教师资格证考试中学教育学习动机
为了帮助考生顺利通过中学教师资格证考试，【留学群教师资格证网】小编特根据中学教师资格证考试大纲为大家搜集整理了最新2015年教师资格证考试学习动机复习资料，希望对您全面熟悉中学教师资格证考试课程有所帮助! 第四章 学习动机 【评价目标】 1.识记学习动机、自我效能感、问题情境等基本观念。 2.理解学习动机的结构及其与学习效果的关系、耶克斯一多定律、成就动机理论的主要观点。 3.运用学习需要形成的两条途径在实际教学中培养学生的学习动机;分析需要层次理论、成败归因理论和自我效能感理理论对学习动机培养和激发的启发作用。 【主要知识点与考核要求】 一、识记部分 l、学习动机的概念;学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。一般具有以下三种功能：一是激活功能，二是指向功能，三是强化功能. 2、我效能感的概念：指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。 3、问题情境的概念;指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的情境。 4、学习动机的种类： (1)高尚的动机与低级的动机 (2)近景的直接性动机和远景的间接性动机 (3)内部学习动机和外部学习动机 二、理解部分 1、学习动机的结构及其与学习效果的关系 ... [ 查看全文 ]2015年教师资格证考试中学教育学习动机的相关文章
