:小学六年级英语教案——Where are you from? Lesson95的相关文章
:小学六年级英语教案——Lesson 98教学设计示例
一、教学目标
1．知识目标
（1）掌握句型： 1） Its nice of you. 2） Youd better not talk. 3） As quickly as she could, Miss Zhao got a medicine box.
（2）继续学习过去进行时态的用法。
2．能力目标
（1）能够熟练运用过去进行时。
（2）能够用自己的话复述课文内容。
3．情感目标
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:Unit3 Animals 第一课时教案
教学内容：新起点英语第一册 Unit3 Animals 第一课时
选材原因：家长开放日的对象是学生家长，他们最关心的是孩子对英语感不感兴趣，学习积极性高不高，在英语课能不能学到真正的知识。所以我选的课要能充分体现这几点，把孩子们的兴趣充分调动起来，让每一个孩子乐于学习，学会学习。
学生背景：一年级学生，学习英语近两个月了。能听懂简单的英语指令：Stand up. Sit down. 会用简单的...[ 查看全文 ]
中考英语动态:今年高招英语新增加词汇95个
1．增加后北京高考词汇总数达到2876个，这一数字处于全国相对比较领先的地位，也反映了对北京考生英语水平的较高要求。
2．增加的95个词汇都是实词，其中名词56个、动词32个、形容词13个（多个兼类词），都是学生学习、生活中常见的高频词汇，也是阅读写作中常用的词汇，涉及社会，经济，科技，环保等多个话题，特别是出现了有关奥运题材的多个词汇，比如badminton, champion, firewo...[ 查看全文 ]
中考英语动态:中考英语5种题型答题技巧 熟悉英语思维
要点提示
中考将至，冲刺阶段如何复习英语？高秀萍老师建议考生：贯穿听说读写，每天播放磁带，创造英语环境。同时，高老师对中考英语5种题型的答题技巧进行总结，以帮助考生提高英语成绩。
听力
重视引导词边听边记
在做听力练习时，考生要养成对时间、地点、人名等信息边听边记的习惯，而且要特别重视时间的间接表达法。另外，听力也是可以检查的，考生可以根据之前记录的信息和掌握的常识，从选项和题干分析，查缺...[ 查看全文 ]
初中英语改错翻译句型:名词性从句的翻译
英语的名词性从句包括主语从名、宾语从句、表语从句和同位语从句等。翻译的时候，大多数可以按照原文的句子顺序翻译成相应的汉语译文。但是，有时候，可以采用其他翻译方法来灵活处理。
一、主语从句
（一）以what, whatever, whoever, whether, when, where, how, why等词引导的主语从句，在翻译的时候，一般可以按照英语原文顺序来翻译。
What he to...[ 查看全文 ]
中考英语动态:中考英语听力试题中常见的\"陷阱\"
听力陷阱有以下几种情况值得同学们注意：
1. 长短音陷阱 有些单词读音相似，但其中的元音有长短之别，听音时极易混淆，平时训练时需多加注意。如：bit与beat; ship与sheep; forty与fourteen等。
2. 相似词陷阱 有些单词词形相似，读音也很相似，听音时极易张冠李戴。如：shirt与skirt; light与night; back与black; had与hand; r...[ 查看全文 ]
中考英语动态:初中英语每日一套题 牛津英语7A期末试题(5)
Ⅰ. 单词拼写 根据首字母提示，添入所缺单词（5分）
1. Millie wants to be a dancer when she g_________ up.
2. Look! There are 5 f______ swimming in the water.
3. There are m_______ than 300 students in my school.
4. We ca...[ 查看全文 ]
中考英语动态:初中英语语法总结 动词的时态
( 动词的时态)
11.1 一般现在时的用法 1） 经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。时间状语： every…, sometimes, at…, on
Sunday。例如：
I leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。
2） 客观真理，客观存在，科学事实。例如：
The earth moves aroun...[ 查看全文 ]
中考英语动态:初中孩子英语成绩落后可能是读写困难
研究表明，70%以上学习成绩落后的孩子存在读写能力落后。他们在逻辑思维、图形推理、动手能力方面并不落后，如拆装复杂的玩具，操作手机和电脑，有的十分聪明，甚至课堂发言和表达个人意见方面也不落后，但只要一涉及文字的阅读和书写方面，就十分落后。现代特殊教育和心理学把这种现象叫做读写困难。
据估计，读写困难的儿童占到学龄儿童5-10%左右，在读写方面的困难表现为：1、记字困难，学过的字不会读或不会写，尤...[ 查看全文 ]
