留学群相关文章 孔融让梨读后感的相关文章推荐
孔融让梨读后感
孔融让梨是个家喻户晓的故事，体现了中华名族和睦谦让的传统美德。出国留学为您整理编辑孔融让梨读后感，欢迎阅读。孔融让梨读后感(一)《孔融让梨》这个故事是我在很久很久以前听的，可是它却让我难以忘记。尊老爱幼是我们每个人都应该做的，可是又有几个人可以做到呢?这个故事主要讲了在很久以前，有个小孩叫孔融。每个人都夸他很聪明。有一天，孔融的母亲买了几个梨回家，当梨端上桌子时，妈妈把最大的梨给了最小的孔融，可是孔融却不要，将这个最大的梨让给了哥哥。这个故事使我受益匪浅，也让我不禁想起了我在生活中的种种。孔融他愿意也毫不犹豫地将最大的梨让给了哥哥，而我呢?我不仅没有这样做，还总是与弟弟抢东西。我身为姐姐，却比当弟弟的孔融还要差得多。每次吃水果，我总是第一个冲上去挑，东挑西挑，必须要把最大，看起来最美味的拿来吃，坚决不留给父母或弟弟。我不禁感到一丝丝的内疚与后悔，而且，不仅如此，吃饭时，总会有一些很美味的东西吃，只要饭菜一端上来，我就会毫不犹豫、急匆匆地去把好吃的东西全部夹在碗里。妈妈每次都教育我要学习“孔融让梨”的精神，可是我总将她说的当耳边风。有时候在坐车时，有些比我小的小朋友和老奶奶站在我旁边，可是我却看了她们一眼，就坐在那里了。有时，这些小朋友会用可怜巴巴的眼神望着我，就算我的心再怎么虚，为了...
[ 查看全文 ]
孔融让梨读后感的相关文章
两小儿辩日读后感
《两小儿辩日》这篇古文出自于《列子^汤问》，学习了这篇古文，它使我懂得了一个做人的道理：要从不同的角度去看一个问题。留学群为您编辑整理两小儿辩日读后感，欢迎阅读。
两小儿辩日读后感(一)
《两小儿辩日》这篇顾问描写了有一天孔子到东方游学，看到两个小孩正在争辩，便问其原因。一个小孩说：“太阳刚出来像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是表明黎明时太阳大而正午时太阳小吗?”另一个小孩说：“太阳...[ 查看全文 ]
悼念玛丽居里读后感
居里夫人是举世闻名的科学家,人们在纪念她时往往偏重赞誉她的成就,她的聪明才智,而很容易忽略她的伟大人格。留学群为您编辑整理悼念玛丽居里读后感，欢迎阅读。
悼念玛丽居里读后感(一)
只重视个人在物质方面对社会所作的贡献,而忽视在为社会作贡献的同时,所表现出的崇高精神,这是人们常犯的错误. “以成败论英雄”便是一种表现.因为物质贡献是有形的,而精神贡献是无法用数字估量的,爱因斯坦在<悼念玛丽...[ 查看全文 ]
示儿读后感
《示儿》是陆游在苍髯之年写下的一首慷慨激昂的爱国诗，留学群为您整理编辑示儿读后感，欢迎阅读参考。
示儿读后感(一)
“死去元知万事空，但悲不见九州同。”诗人说，人死了之后就什么都没有了。但可悲的是没有亲眼见到自己国家的统一。诗人在临死的时候还记挂着祖国，言语中充满了爱国的赤子之心，充满了对祖国统一的急切渴盼，他对自己将再不能够看到祖国统一感到由衷的失落和遗憾。“王师北定中原日，家祭无忘告乃...[ 查看全文 ]
鱼我所欲也读后感
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据，对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。留学群为您整理编辑鱼我所欲也读后感欢迎阅读。
鱼我所欲也读后感(一)
孟子在他的《鱼我所欲也》一文中曾说：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”这样就引导我们来思考“取”与“舍”的问题。 生，谁不想?记得革命先烈李大钊说：“人生的目的，在于发展自己的生命。也有为发展生命而必须牺牲生命...[ 查看全文 ]
曹刿论战读后感
《曹刿论战》写的是历史上的一次以少胜多的战役。它的作用可堪比巨鹿之战。是齐鲁两国战略转折点。留学群为您整理编辑曹刿论战读后感，欢迎阅读。
曹刿论战读后感(一)
在战火纷飞的春秋战国，诸侯国个个虎视眈眈，曹刿是长勺之战中光彩照人的角色，他的毛遂自荐精神，取信于民的战略思想，把握战机的卓越才能，确实令人敬佩。但是，人们却忽略了关键人物——鲁庄公。
曹刿的确是个不可多得的人才，但是如果当他自我...[ 查看全文 ]
将进酒读后感
《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。留学群为您整理编辑将进酒读后感，欢迎阅读。
将进酒读后感(一)
“君不见.黄河之水天上来.奔流到海不复回.”时光也如这般的一去不返.“朝如青丝暮成雪.”人生苦短.我们应该懂得去珍惜.如今的我们风华正茂.书生意气.更要努力奋斗拼搏.“劝君吸取少年时.”我们不该为了一时的贪玩而失去了我们自身的前程!
谪仙...[ 查看全文 ]
蜀道难读后感
《蜀道难》是李白的代表作，也是我国文学宝库中具有历史价值和文学价值的不朽杰作。《蜀道难》本为乐府《相和歌辞?瑟调曲》旧题，李白此诗是对传统题材的再发挥。留学群为您整理编辑蜀道难读后感，欢迎阅读。
蜀道难读后感(一)
这是一首让古今文人拍案称奇的诗章。
诗歌开篇即凭空起势，骤响彻天。诗人把三个叹词相叠，两个形容词各带一个语气词并列，另用一个比喻，来突出蜀道之难，诗句气势磅礴，使读者在心目中...[ 查看全文 ]
师说读后感
《师说》是唐代著名文学家韩愈所写的一篇论说从师道理的文章，文章包含着作者教育思想的民主性精华。他明确地主张从师学习“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。留学群为您编辑整理师说读后感，欢迎阅读。
师说读后感(一)
本文是韩愈所写的古代散文的典范.它论证了教师的职能,作用和从师而学的必要性,批判了士大夫耻学于师的不良风气和影响,从而阐明了从师而问的道理. “师者,所以传道受业解惑也....[ 查看全文 ]
沥川往事读后感
施定柔的《沥川往事》通过女主人公谢小秋与王沥川之间的唯美虐心的爱情故事告诉我们很多刻骨铭心都是一场偶然的必然。下面是留学群为读者朋友搜集整理的沥川往事读后感，欢迎阅读。
沥川往事读后感(一)
刚看完了《沥川往事》，前面部分看地很轻松，小说看太多了，很难有故事情节能打动我的心了。但是看到后来，沥川自个儿回到个旧的时候，我还是哭了……感动吧。有一份这样酣畅淋漓的爱，一切都值得了。所有所有的一切...[ 查看全文 ]
马说读后感
《马说》的作者是我国唐代著名诗人，此文写于贞元11年至贞元16年间，这时的作者初登仕途得不到重用。曾三次上宰相求擢用，但没有达成，便写下此文来抒发“伯乐不常有”的情感。留学群为您编辑整理马说读后感，欢迎阅读。
马说读后感(一)
“世有伯乐，然后有千里马。”这是《马说》作者韩愈的观点。 “世有伯乐与千里马。”这是我的观点. 我认为千里马与伯乐是同时诞生的。因为在“伯乐”这个新名词出现前，没...[ 查看全文 ]
