专家解读剑桥少儿英语:剑桥少儿英语三级下1-8单元考点总结的相关文章
剑桥国际少儿英语:剑桥少儿英语考试范围有哪些？
剑桥少儿英语考包括笔试及口试两部分，其中笔试部分包括听力。笔试结束后由口语考官对考生进行一对一的口试测试。该项考试由英国剑桥大学考试委员会统一负责命题。考试的出题模式和考试证书的设计形式都充分体现儿童年龄及心理特点，形式活泼生动有趣。
根据规定，考试开考10分钟后迟到考生不得入场，因此特别提醒考生一定要看好自己准考证上的时间按时参加考试。为保证考生顺利参加考试，请考生提前熟悉考试地点，避免因迟到...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语:摆脱英语作文垃圾词汇的绝技
相信大家都有这样的感受,明明是背了很多的单词，可写作文时，总是用一些高中或小学的词汇。（又称垃圾词汇），为了更好的克服这样的情况，编辑总结了一些常用的替代语，希望对大家有所帮助：
垃圾词汇1:help
典型例句:I"ll help you .
替代语 accomodate E.g: I"ll endeavour to accomodate you.
垃圾词汇2: helpful
典型例句...[ 查看全文 ]
中考英语动态:北京中考 海淀一模前500可报人大附
海淀区一模前500名可以大胆报考人大附中，区内排名1600名左右，可以报考首师大附中和十一学校。 此外，清华附中、北大附中等知名高校的附属中学，对其大学本校教职工直系二代子弟录取时有优惠政策。 本版主要对海淀
2011中考英语考前错题 中考即将来临，小编特别为大家整理了考前易错题，希望对大家有所帮助，22套错题本各种……[详细]
中考填报 考生会犯四点“常规错误”
“十六个字”玩...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语考试教材:独生子女常见的五种心理问题
(一)孤僻心理
表现为少言寡语，独来独往，极少与人交流，喜欢默默地做自己的事情。
厌烦别人打扰，常常独处。产生的原因既有性格方面的，也可能是遭受外界不良的刺激。老师、家长应注意经常找其谈心，引导他们与同学们多交流，安排与其有相同爱好的同学多接近，尽可能让他们参加集体活动，特别是能发挥其长处的活动，以求渐变。
(二)执拗心理
表现为凡事爱钻牛角尖，且听不进劝解，明显的不通情理，不领情面.原因...[ 查看全文 ]
中考英语动态:最新奉送 北京市区初中英语期末试卷
独家奉送：08-09北京市初一上西城英语期末试题（下周有老师专业分析哦！）
独家奉送：08-09北京市初二上东城英语期末试题（下周有老师专业分析哦！）
独家奉送：08-09北京市初三上东城英语期末试题（下周有老师专业分析哦！）
【抢先看】2009年12月RDF英语月考题——考倒不少牛孩的一套题 New
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剑桥少儿英语考试教材:剑桥少儿英语一级上Unit2复习指导
Unit2 “Doing” English in the classroom
重点单词
drinks饮料, fruit水果, plants植物, time时间, name名字, food食物, family家庭, body身体, sports体育运动, school things学校用具, number数字, color颜色, animal动物, farm农场, zoo动物园, bea...[ 查看全文 ]
剑桥国际少儿英语:剑桥少儿英语考试报名及证书发放
报考条件
剑桥少儿英语考试只向第一语言为非英语的考生开放。当存在任何疑问时，考生可以填写一份下面的表格，以确定是否符合报考条件。
因为准确地定义第一语言的困难，剑桥大学考试委员会多年来处理这个问题的经验总结出对于准备参加考试的考生如果他（她）对下面的四个问题的回答有三个是"YES"，那么他（她）就不适合参加剑桥少儿英语考试。
(A) 我的父母都以英语为母语吗？
(B) 英语是我从婴儿时...[ 查看全文 ]
剑桥国际少儿英语:剑桥少儿英语考试如何报名？
考生须通过当地的考点由培训学校报名参加考试（在通常情况下培训学校同时也是考点）。中英中心不直接接受考试报名和考试费用。
安排考试的考点需要从承办机构领取中英中心制定的考生登记表，并且应向考生说明考试的报名截止日期和考试费用。
考生登记表须由家长或考生自己完成填写。考生登记表由教师呈送到考点并从考点领取准考证。
考试报名是采取先到先办的原则，所以在你知道报名的期限后应及早报名。避免报考高峰。
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剑桥少儿英语:英语单词形象记忆法
英语单词形象记忆法的基本原理是：将字母和常用字母的组合形象化，例如，字母O形象化为“洞、圆、零”等，而常见字母组合OO可以形象化为“眼睛、看见”。这种形象化后的表示称为形象代码，常用的形象代码就组成了一个形象代码表。大多数单词都可以用形象代码表中的代码组合表现出来。这样的形象代码组合是一个句子，这个句子往往是荒诞的，滑稽的，特别易于记忆。
可以将背诵单词的方法大致分为两类：一类是传统的机械记忆，...[ 查看全文 ]
剑桥少儿英语:学龄前儿童如何学习外语
科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。 尽管与年龄较大的儿童或成人相比，学前儿童在学习的目的性、坚持性、理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。
那么，学前儿童从多大开始适于学习外语呢?如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语(论坛)，...[ 查看全文 ]
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