2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第三章学生第二节
教师资格证考试备考期间，考生们对中学教育学考点感到难以记忆，中学教育学试题不会做，来看看2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第三章学生第二节 ，详情请关注留学群教师资格证考试网。努力复习吧！第二节 当代儿童发展观的进步及其主要内容一、皮亚杰与杜威的贡献1、皮亚杰：突出了儿童的主体地位和作用瑞士、1970年《发生认识原理》和1968年《结构主义》〔p111-112〕(单选)(1)主要观点：1)儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程，是自我发展平衡的过程。△2)儿童的主体活动才是发展的真正起因。(遗传只是儿童发展的必要条件不能预定结果;环境因素作为客观存在，不能自动对儿童产生影响)△3)儿童的发展是一个不断演变的建构过程。4)皮亚杰非常重视儿童的自主能动的自我调节功能，认为它在儿童发展中起关键作用。△(2)贡献：突出了儿童的主体地位和作用。2、杜威：从儿童主体性的角度突出了对教育环境的控制和改造 美国〔p112-113〕(单选)(1)主要观点：反对传统教育脱离实际生活，脱离儿童经验，把儿童当做知识的容器置于被动地位的倾向，提倡关注儿童的参与、以儿童为中心的教育。△1)儿童对教育活动的参与和体验才是儿童发展的最重要因素。△2)所以教育要以儿童为中心，让儿童成为活动的主... [ 查看全文 ]2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第三章学生第二节的相关文章
2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第六章发展教育组成第四节
留学群教师资格考试网为您整理：2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第六章发展教育组成第四节 ，在教师资格证考试备考路上，制定一个详细计划，并按步骤去复习每一个中学教育学知识考点，每天做一些中学教育学试题，能让你在学习的道路上更加顺畅。第四节 美育一、美育概述1、含义：以培养学生审美、立美的能力，从而促使他们追求人的情趣与理想境界等为目标的教育活动〔p206〕(名解2002.10、2003....[ 查看全文 ]
