2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第八章教学(上(第一、二节)
如果你报考了教师资格考试，那就努力备考复习吧，加油！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第八章教学(上(第一、二节) ，希望对您有所帮助!更多关于中学教育学等信息，请持续关注本站!第八章 教学(下)第一节 教学工作的基本程序1、教师进行教学工作的基本程序是：备课、上课、作业的检查与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。2、备课是教师教学工作的起始环节，是上好课的先决条件。教师应如何备课? 130—131(1)钻研教材(钻研教学大纲、教科书并阅读有关参考书)(2)了解学生(了解学生原由的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等，结合平时对学生发展情况的了解，研究当前所讲知识内容在学生学习时，可能产生的消极或积极态度、可能遇到的问题，确定如何针对学生和教学特点，启发学生，在教学哪一阶段，由哪些学生进行问答活动等。将这些研究、分析结果，纳入课时计划。)(3)制定教学进度计划(包括学期教学进度计划、课题计划、课时计划)教师怎样写好课时计划(教案)? 131—132进一步研究教材，确定教学重点和要注意解决的难点;确定本课时教学目的;考虑进行的步骤，确定课的结构，分配教学进程中各个步骤的时间;考虑教学方法的运用、教具的准备... [ 查看全文 ]2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第八章教学(上(第一、二节)的相关文章
2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第九章德育(第一节)
即将参加教师资格考试的朋友们要努力复习中学教育学考点，多做试题，才有可能拿到教师资格证哦。以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第九章德育(第一节) ，希望对您有所帮助!希望考生们都能取得好成绩！第九章 德育第一节 德育的意义、目标和内容1、德育的实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体思想品德。德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称德育包括家...[ 查看全文 ]2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第九章德育(第二节)
许多考生在复习中学教育学时，十分迷茫。面对复习，我们应该制定一个复习计划，并按照步骤实施，从容面对考试，本文：2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第九章德育(第二节) ，随留学群教师资格证考试网来了解一下吧。第二节 德育过程1、德育过程从本质上讲是个体的社会化与社会规范个体化的统一过程。2、德育过程的结构是指德育过程中不同质的各种 要素的组合方式。通常由教育者、受教育者、德育内容、德育方法...[ 查看全文 ]2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第九章教学(下)第六节
考前做好充足的准备，认真复习中学教育学知识，多做些中学教育学试题练习，让你在教师资格证考试的时候不必手忙脚乱，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的：2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第九章教学(下)第六节 ，希望对您有所帮助!第六节 教学手段一、教学手段的演变〔p300〕(多选)教学手段：就是教学活动中师生互相传递信息的工具、媒体或设备。(单选)1、 传统的教学手段：(选)l...[ 查看全文 ]2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第九章德育(第三节)
教师资格证考试备考期间，考生们对中学教育学考点感到难以记忆，中学教育学试题不会做，来看看2015年教师资格证中学教育学精讲讲义：第九章德育(第三节) ，详情请关注留学群教师资格证考试网。努力复习吧！第三节 德育的原则、途径和方法1、德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。2、我国中学德育的基本原则(或说德育工作的基本要求)P157—158 5点(1) 导向性...[ 查看全文 ]2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第九章教学(下)第七节
许多考生在复习中学教育学时，十分迷茫。面对复习，我们应该制定一个复习计划，并按照步骤实施，从容面对考试，本文：2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第九章教学(下)第七节 ，随留学群教师资格证考试网来了解一下吧。第七节 教学工作的实施一、教学工作实施的一般过程与要求〔p303-307〕(论述2006.4)*一般教学过程由备课、上课、作业布置和批改、课外辅导这四个环节构成(多选)1、 备课(论...[ 查看全文 ]2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第五章教育目的第三节
留学群教师资格考试网为您整理：2015教师资格考试中学教育学基础讲义：第五章教育目的第三节 ，想通过中学教师资格证考试，考生们一定弄懂每一个中学教育学章节考点，并多做些中学教育学试题，才有希望取得好成绩！ 第三节 我国的教育目的1995年八届人大三次会议通过的《中华人民共和国教育法》规定“培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”为我国的教育目的。(选)一、我国教育目的的基本特征...[ 查看全文 ]
