2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第四章 教育目的
如果你报考了教师资格考试，那就努力备考复习吧，加油！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第四章 教育目的，希望对您有所帮助!更多关于中学教育学等信息，请持续关注本站!第四章 教育目的1．简述教育目的的作用。【答案要点】(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果．也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标(2)激励作用，共同的目的一旦被人们认识和接受，它不仅能指导整个实践活动过程，而且能够激励人们为实现共同的目标而努力。(3)评价作用。教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。2．制定教育目的的依据是什么?【答案要点】(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景；(2)教育目的体现了人们的教育理想；(3)个体身。发展规律是制定教育目的的客观依据；(4)我国的教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说的基础上。3．简述教育目的与培养目标之间的关系。【答案要点】教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。教育目的是针时所有受教育者提出的，而培养目标是针对特定的教育对象提出的，各级各类学校的教育对象有各自不同的特点，制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。4．普通中学在智育方面有哪些要求?【答案要点... [ 查看全文 ]2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第四章 教育目的的相关文章
2016年教师资格考试《中学教育知识与能力》绝密高频考点(1)
留学群教师资格考试网为您整理：2016年教师资格考试《中学教育知识与能力》绝密高频考点(1)，在教师资格证考试备考路上，制定一个详细计划，并按步骤去复习每一个中学教育学知识考点，每天做一些中学教育学试题，能让你在学习的道路上更加顺畅。第一章 教育基础知识和基本原理内容简介本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础知识，能够...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《中学教育》知识高频考点速记7.4：中学德育过程
教师资格考试迫在眉睫，希望考生们都已经做好了充足的准备，已经弄懂每一个中学教育学知识点，并做了许多试题练习，预祝考生们都能取得好成绩!以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：2016年教师资格考试《中学教育》知识高频考点速记7.4：中学德育过程，希望对您有所帮助!第四节 中学德育过程高频考点提要1．中学德育过程的内涵；2．德育过程的基本规律。高频考点速记一、中学德育过程的内涵(一)概念中学德...[ 查看全文 ]2016年北京市教师资格考试《中小学教育学》填空题专项训练题(1)
想通过中学教师资格考试的朋友们，在备考期间一定要努力哦，可以多看看中学教育学考点知识，多做做中学教育学试题，留学群教师资格考试网为您整理：2016年北京市教师资格考试《中小学教育学》填空题专项训练题(1)，希望同学们可以顺利通过考试！填空题1、 1995年通过的《教育法》，以法律的形式规定了我国的基本教育制度：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度；实行九年义务教育制度；...[ 查看全文 ]2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第五章 学生与教师
考前做好充足的准备，认真复习中学教育学知识，多做些中学教育学试题练习，让你在教师资格证考试的时候不必手忙脚乱，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的：2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第五章 学生与教师，希望对您有所帮助!第五章 学生与教师1．学生特有的本质属性表现在哪些方面?【答案要点】(1)学生是处于人生阶段身。发展最迅速时期的人。第一，学生具有发展的可能性...[ 查看全文 ]辽宁2016年教师资格考试《中学教育心理学》绝密提分试题(3)
广大考生们对教师资格证考试时间已经获悉，很多考生都非常关心教师资格考试，正在努力复习中学教育学考点，练习试题，来看看辽宁2016年教师资格考试《中学教育心理学》绝密提分试题(3)，详情请关注留学群教师资格证考试网。一、单项选择题：本大题共10个小题。每小题1分，共10分。1、最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫（）A．首因效应B．近因效应C．正性偏差D．刻板效应2、获得语言、数学等知识的能力是...[ 查看全文 ]2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第六章 课程
许多考生在复习中学教育学时，十分迷茫。面对复习，我们应该制定一个复习计划，并按照步骤实施，从容面对考试，本文：2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第六章 课程，随留学群教师资格证考试网来了解一下吧。第六章 课程1．简述基础型课程的基本内容。【答案要点】(1)基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所越须的“三基”(读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的...[ 查看全文 ]
