教师资格考试：中学教育第四章3
想通过中学教师资格考试的朋友们，在备考期间一定要努力哦，可以多看看中学教育学考点知识，多做做中学教育学试题，留学群教师资格考试网为您整理：教师资格考试：中学教育第四章3 ，希望同学们可以顺利通过考试！教育目的 教育目的是指国家把对受教育者培养成什么样的人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 一、提高认识，更新观念。1、要认识到实施素质教育是历史发展的必然选择。2、树立素质教育观念，树立素质教育观念，就是要树立与素质教育相适应的人才观、教育质量观和师生观。 二、建立素质教育的保障机制：1、充分发挥政府作用。2、加大教育督导力度。3、提高教育评价的科学性。4、加强各级各类教育之间的沟通和衔接。 三、建立素质教育的运行机制：1、改革内部管理体制；2、提高校长和教师的素质；3、完善课程体系，优化教学过程。 13、“素质教育就是不要尖子生”，这句话对吗？为什么？ 不对，这是对素质教育“面向全体学生”的误解。一方面，每个学生都有不同的发展可能性和发展的基础，每个学生只有得到与其潜能相一致的教育，才能算是接受了好的教育；另一方面，社会需要各级各类人才，通过有针对性的教育，使每个学生得到应有的发展，社会也得到不同层次的人才。因此，素质教育坚持面向全体学生，意味着素质教... [ 查看全文 ]教师资格考试：中学教育第四章3的相关文章
辽宁2016年教师资格考试《中学教育心理学》绝密提分试题(2)
广大考生们都在积极备考教师资格证考试，你知道中学教育学可能会考到一些什么知识点吗？每一个知识点都要弄懂哦，这样做中学教育学试题时，才会觉得简单容易，辽宁2016年教师资格考试《中学教育心理学》绝密提分试题(2)，详情请关注留学群教师资格证考试网。一、单项选择题：本大题共10个小题。每小题1分，共10分。1、人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）A．程序性...[ 查看全文 ]2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第四章 教育目的
如果你报考了教师资格考试，那就努力备考复习吧，加油！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第四章 教育目的，希望对您有所帮助!更多关于中学教育学等信息，请持续关注本站!第四章 教育目的1．简述教育目的的作用。【答案要点】(1)导向作用。它不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果．也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标(2)激励作用...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《中学教育知识与能力》绝密高频考点(1)
留学群教师资格考试网为您整理：2016年教师资格考试《中学教育知识与能力》绝密高频考点(1)，在教师资格证考试备考路上，制定一个详细计划，并按步骤去复习每一个中学教育学知识考点，每天做一些中学教育学试题，能让你在学习的道路上更加顺畅。第一章 教育基础知识和基本原理内容简介本章考查考生教育基础知识与基本原理的掌程度，要求考生具有教育基本理论、义务教育、教育目的、教育研究的基本方法等基础知识，能够...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《中学教育》知识高频考点速记7.4：中学德育过程
教师资格考试迫在眉睫，希望考生们都已经做好了充足的准备，已经弄懂每一个中学教育学知识点，并做了许多试题练习，预祝考生们都能取得好成绩!以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：2016年教师资格考试《中学教育》知识高频考点速记7.4：中学德育过程，希望对您有所帮助!第四节 中学德育过程高频考点提要1．中学德育过程的内涵；2．德育过程的基本规律。高频考点速记一、中学德育过程的内涵(一)概念中学德...[ 查看全文 ]2016年北京市教师资格考试《中小学教育学》填空题专项训练题(1)
想通过中学教师资格考试的朋友们，在备考期间一定要努力哦，可以多看看中学教育学考点知识，多做做中学教育学试题，留学群教师资格考试网为您整理：2016年北京市教师资格考试《中小学教育学》填空题专项训练题(1)，希望同学们可以顺利通过考试！填空题1、 1995年通过的《教育法》，以法律的形式规定了我国的基本教育制度：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度；实行九年义务教育制度；...[ 查看全文 ]2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第五章 学生与教师
考前做好充足的准备，认真复习中学教育学知识，多做些中学教育学试题练习，让你在教师资格证考试的时候不必手忙脚乱，下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的：2016年河南省教师资格考试《中学教育学》绝密简答考题：第五章 学生与教师，希望对您有所帮助!第五章 学生与教师1．学生特有的本质属性表现在哪些方面?【答案要点】(1)学生是处于人生阶段身。发展最迅速时期的人。第一，学生具有发展的可能性...[ 查看全文 ]
