教师资格考试:影响学习的心理因素(1)
想通过中学教师资格考试的朋友们,在备考期间一定要努力哦,可以多看看中学教育学考点知识,多做做中学教育学试题,留学群教师资格考试网为您整理:教师资格考试:影响学习的心理因素(1) ,希望同学们可以顺利通过考试!1、解释下列概念 学习动机:就是激励进行学习活动的心理因素。学习目的:是学生进行学习所要达到的那个结果。学习积极性:学习动机实质是就是一种学习的需要,它可以使学生在相应的能满足需要的活动中表现出认真、紧张、主动而顽强的态度。这种态度表现学生对待学习任务、学习对象的一种关系。疲劳:是人们连续学习或工作以后效率下降的一种现象,可以分为生理的疲劳和心理的疲劳。焦虑:指一个人的动机行为遇到实际的或臆想的挫折而产生的消极不安的情绪体验状态。自我意识:是对自己的外在和内在的自我评估衡量。因材施教:承认差别,设法在一对一的基础上对学生施行帮助,着眼于具体的学生,着眼于学生个体的教育活动。可教性智能不足:指智商在50—75之间的学生。2、简述学习动机的分类和体系从动机的动力来源划分为:外来动机和内在动机。从学习动机内容的性质来划分,分为正确的动机和错误的动机。从动机的远近和起作用的久暂来划分:间接的、长远的学习动机;直接的短近的学习动机。从动机在活动中起作用的时间远近划分为远景性的与近景性的... [ 查看全文 ]教师资格考试:影响学习的心理因素(1)的相关文章