江西省教师资格证考试《中学教育学》考前押题试卷及答案(1)
教师资格考试迫在眉睫，希望考生们都已经做好了充足的准备，已经弄懂每一个中学教育学知识点，并做了许多试题练习，预祝考生们都能取得好成绩!以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：江西省教师资格证考试《中学教育学》考前押题试卷及答案(1)，希望对您有所帮助!一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)1．“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。A．德国B．法国C．英国D．美国2．道家主张教育要()。A．“有教无类”B．“非攻”C．“复归”人的自然本性D．“建国君民、教学为先”3．学生最重要的权利是()。A．人身自由权B．受教育权C．人格尊严权D．隐私权4．教学过程的中心环节是()。A．巩固知识B．领会知识C．运用知识D．检查知识5．学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的()。A．特征B．表象C．核心D．内容6．素质教育是促进()的教育。A．个性发展B．认识发展C．情感发展D．意志发展7．校园文化的核心是学校的()文化。A．观念和制度B．精神或观念C．组织和制度D．物质8．将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是()。A．布卢姆B．布鲁纳C．杜威D．桑代克9．教学的特殊组织形式是(... [ 查看全文 ]江西省教师资格证考试《中学教育学》考前押题试卷及答案(1)的相关文章
2016年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分模拟试题【4】
当你做教师资格证教育学试题的时候，你答题的准确率会是百分之百吗？来挑战一下吧！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出：2016年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分模拟试题【4】，希望对您有所帮助!一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。1、在创造性的培养上有一种“头脑风暴法”，以下不属于这种方法的是（）A．百家争鸣B．自由辩论C．抢答D．“胡说八道”2、地方方言影响学...[ 查看全文 ]教师资格证考试《教学知识与能力》经典题集：每日一练(9月28日)
要相信自己的每一分努力都不会白费，岁月会回馈给你最好的，现在好好复习教师资格考试，拿起笔做些教师资格证教育学试题，并通过考试吧。以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“教师资格证考试《教学知识与能力》经典题集：每日一练(9月28日)”，希望对您有所帮助!单项选择题1、 不是创设情境的教学方法是（）。A．故事引趣B．观察演示C．组织活动D．引导联想2、 “杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教...[ 查看全文 ]初级中学教师资格考试《地理学科知识与教学能力》考前预测试卷(5)
同学们在复习中学教育学的时候，一定要多看教材，先来看看：初级中学教师资格考试《地理学科知识与教学能力》考前预测试卷(5)，详情请关注留学群教师资格证考试网。一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1、下列所述属于欧洲西部地理特征的是（）。A．冰川地貌分布较广 B．气候南北向差异大，东西向无明显差异C．河网稀疏，水量充沛D．人口密度自西向东锐减2、下图为某大洲地形剖面示意图。读图...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：信息处理能力
留学群教师资格考试网为您整理“2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：信息处理能力”，同学们一定要加油复习教师资格考试，多看看教师资格证教育学知识点，才能拿到教师资格考试证书！第五章 教师基本能力内容简介本章主要考查考生作为教师的基本能力。要求考生具有信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力。本章内容主要以单项选择题和写作的形式进行考查，考生需重点掌握计算机的基础知识如W...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《小学教育教学知识》高频考点速记：教学反思
多熟读教师资格证教育学考点，对你的教师资格考试复习有帮助，能让你更加熟悉知识点。留学群教师资格考试网为您整理“2016年教师资格考试《小学教育教学知识》高频考点速记：教学反思”，欢迎您练习下载！第二节 教学反思高频考点提要1．教学反思的概念；2.教学反思的基本特征；3．教学反思的内容；4．教学反思的意义；5．教学反思的类型；6．教学反思的原则；7．教学反思的方法。高频考点速记一、教学反思的概念...[ 查看全文 ]河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第六章 教学(上)
留学群教师资格考试网为您整理“河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第六章 教学(上)”，考生们可以多背诵教师资格证教育学教材，熟悉各章节知识考点。祝广大考生都能通过教师资格考试！一、教学的概念教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。教学，是学校进行素质教育的基本途径，是教师教、学生学的统一活动。二、教学的意义第一，教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。...[ 查看全文 ]
