2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：写作能力
复习教师资格证教育学时，多看看教材，熟悉各章节考点，这样复习才会有好的效果。“2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：写作能力”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!更多关于教师资格证考试等方面的信息，请持续关注本站!第四节 写作能力高频考点提要1．常用文体知识：记叙文、议论文；2．组织剪裁材料；3．布局谋篇、安排文章结构。高频考点速记一、常用文体知识所谓“文体”，是指记叙文、议论文、说明文以及常用应用文等文章体裁。大纲要求“根据需要按照选定的文体写作”有两个方面的含义：一是符合试题规定的文体要求。二是符合考生自己设定的文体要求。近几年考试中作文规定“文体自选”，是为了让每个考生尽可能地发挥自己的写作潜能，以体现考试的公平性。但“文体自选”并不是对文体不做要求，行文要符合所选定的文体特点。选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，不要写成“四不像”。小学教师在教育教学实践活动中，可能涉及的文体有记叙文、议论文。(一)记叙文1．定义记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。2．记叙文六要素包括人物、时间、地点、事件起因、经过、结果。在有些情况下六要素不一定都要出现，某些要素是可以省略的。3．写作方法(1... [ 查看全文 ]2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：写作能力的相关文章
教师资格证考试《中学教学知识与能力》经典题集：每日一练(9月30日)
想通过中学教师资格考试的朋友们，在备考期间一定要努力哦，可以多看看中学教育学考点知识，多做做中学教育学试题，留学群教师资格考试网为您整理：教师资格证考试《中学教学知识与能力》经典题集：每日一练(9月30日)，希望同学们可以顺利通过考试！单项选择题1、 从教学评价的角度来看，“矮子里找高个”“水涨船高”是～种（）。A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价2、 我国奴隶社会的教育内容是（）...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：教师的历史与传统文化素养
留学群教师资格考试网为您整理“2016年教师资格考试《小学综合素质》高频考点速记：教师的历史与传统文化素养”，考生们可以多背诵教师资格证教育学教材，熟悉各章节知识考点。祝广大考生都能通过教师资格考试！第四章 文化素养内容简介本章主要考查考生文化素养方面的能力。要求考生熟悉了解中外历史上的重大事件、一定的科学常识、中国传统文化知识以及一定的艺术鉴赏知识。本章内容主要以单项选择题的形式进行考查，考...[ 查看全文 ]教师资格证考试《教学知识与能力》经典题集：每日一练(9月25日)
多练习教师资格证教育学试题，对你的教师资格考试复习有帮助，能让你更加熟悉题型。留学群教师资格考试网为您整理“教师资格证考试《教学知识与能力》经典题集：每日一练(9月25日)”，欢迎您练习下载！单项选择题1、 －位教师经常会反思同事们怎样看自己，领导觉得自己干工作怎么样，这个教师目前处于（）阶段。A．关注学生B．关注生存C．关注情境D．虚拟关注阶段2、 “授人以鱼仅供－饭之需，授人以渔，则终身受...[ 查看全文 ]2016年教师资格考试《小学教育教学知识》高频考点速记：学习动机
考生们需要努力的复习，遇到不懂的教育学考点多钻研，才有可能通过教师资格证教育学。“2016年教师资格考试《小学教育教学知识》高频考点速记：学习动机”由留学群教师资格证考试网整理而出，希望对您有所帮助!第六节 学习动机【名师视频讲解 本节考点出题】高频考点提要1．学习动机的含义；2．学习动机的构成；3．学习动机的功能；4．学习动机的分类；5．学习动机与学习效率的关系；6．学习动机理论：行为主义的...[ 查看全文 ]2016年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分模拟试题【1】
留学群教师资格考试网为您整理“2016年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分模拟试题【1】”，考生们可以多练习教师资格证教育学试题，熟悉题型和题量。祝广大考生都能通过教师资格考试！一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分，共30分。1、与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并有（）A．系统性B．预见性C．结构性D．实效性2、抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）...[ 查看全文 ]河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第一章 教育与教育学
你知道哪里有教师资格证教育学知识考点下载吗？留学群教师资格考试网为您整理“河南省教师资格考试《小学教育学》绝密考点:第一章 教育与教育学”，欢迎您阅读下载！一、教育的概念教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校...[ 查看全文 ]
