教师资格证考试《小学教育心理学》经典题集：每日一练(9月24日)
关于教师资格证教育学，你还有哪些知识点没有掌握呢？一起来做一些教育学试题测试一下吧。教师资格证考试《小学教育心理学》经典题集：每日一练(9月24日)，详情请关注留学群教师资格证考试网。单项选择题1、要想实施启发式教学，关键在于（）。A．素质教育B．创设问题情境C．以学生为主D．熟悉学生2、一般说来，品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和（）。A．内化B．行为C．实行D．反馈3、情绪和情感是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应，它是以（）为中介的一种心理活动。A．对客观事物的感知B．个体的愿望和需要C．事物本身所具有的特性D．个体的能力与人格4、考试中因没有复习到而答不出、想不起来的问题的遗忘，叫（）性遗忘。A．暂时B．永久C．一般D．特殊5、经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。A．理性概括B．感性概括C．形象直观D．言语直观6、把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。A．间接的远景性动机B．直接的近景性动机C．间接的近景性动机D．直接的远景性动机多项选择题7、影响迁移的主要因素有( )。A．相似性B．原有认知结构C．学习的心向与定势D．教学方法8、前运算阶段儿童的思维有何特征（）。A．单维思维B... [ 查看全文 ]教师资格证考试《小学教育心理学》经典题集：每日一练(9月24日)的相关文章
教师资格证考试《中学教育学》经典题集：每日一练(9月29日)单项选择题
同学们在复习中学教育学的时候，一定要多看教材，先来看看：教师资格证考试《中学教育学》经典题集：每日一练(9月29日)单项选择题，详情请关注留学群教师资格证考试网。单项选择题1、 我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A．“教学中心”的领导方式B．“集体中心”的领导方式C．权威型的领导方式D．民主型的领导方式2、俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）A．教育者...[ 查看全文 ]教师资格证考试《小学综合素质》经典题集：每日一练(9月28日)
朋友们来测试一下自己对教师资格证教育学知识的掌握程度吧，以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出“教师资格证考试《小学综合素质》经典题集：每日一练(9月28日)”，预祝考生们都能取得好成绩!单项选择题1、这次会议如果林姝和梁公都参加的话，那么老金也一定参加。由此可见（）。A．这次会议如果老金和林姝参加了，那么梁公一定参加了B．这次会议如果梁公和老金参加了，那么林姝一定参加了C．这次会议如果老金...[ 查看全文 ]教师资格证考试《小学教育心理学》经典题集：每日一练(9月25日)
加油复习教师资格证教育学，多做题，多看看教材，就有希望通过教师资格考试！以下资讯由留学群教师资格证考试网整理而出教师资格证考试《小学教育心理学》经典题集：每日一练(9月25日)，希望对您有所帮助!单项选择题1、个性的本质是（）。A．生物的B．社会的C．既是生物的又是社会的D．因人而异2、寻求发展是心理健康的（）A．基本目标B．高级目标C．基本任务D．基本标准3、下列哪个选项属于条件反射?（）A...[ 查看全文 ]四川省教师资格考试《中学教育心理学》(B级)绝密冲刺试卷(5)
想通过中学教师资格考试的朋友们，在备考期间一定要努力哦，可以多看看中学教育学考点知识，多做做中学教育学试题，留学群教师资格考试网为您整理：四川省教师资格考试《中学教育心理学》(B级)绝密冲刺试卷(5)，希望同学们可以顺利通过考试！一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、...[ 查看全文 ]教师资格证考试《中学教育学》经典题集：每日一练(9月30日)
留学群教师资格考试网为您整理：教师资格证考试《中学教育学》经典题集：每日一练(9月30日)，在教师资格证考试备考路上，制定一个详细计划，并按步骤去复习每一个中学教育学知识考点，每天做一些中学教育学试题，能让你在学习的道路上更加顺畅。单项选择题1、 利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示而进行的直观方式属于（）A．实物直观B．图片直观C．模象直观D．言语直观2、构成课堂中的...[ 查看全文 ]教师资格证考试《小学综合素质》经典题集：每日一练(9月29日)
教师资格证教育学并不难，所以不要有畏难的情绪，沉下心来复习做题吧。下面我们来看看由留学群教师资格证考试网整理而出的“教师资格证考试《小学综合素质》经典题集：每日一练(9月29日)”，希望考生们都能顺利通过教师资格考试!单项选择题1、 优秀教师的前提是（）。A．合格教师B．教育教学能手C．专家型教师和学者型教师D．教育家型教师2、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、...[ 查看全文 ]
